教師招聘面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是考察考生教育教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)，在特定環(huán)境下，通過(guò)觀察和交流的手段，對(duì)考生專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力以及職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行由表及里地評(píng)判，所以考生在面試前及時(shí)了解評(píng)分的核心要素，并在日常練習(xí)時(shí)以核心要素為導(dǎo)向便可以在面試時(shí)拿到高分。具體來(lái)說(shuō)，面試評(píng)分主要包括以下四大核心要素：

核心一：對(duì)教材的理解

對(duì)于即將成為教師的人來(lái)說(shuō)，對(duì)教材的理解和內(nèi)容的掌握是必不可少的一項(xiàng)技能。蘇軾在《和董傳留別》曾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華?！蓖?，考生在考場(chǎng)上面對(duì)熟悉篇目的表現(xiàn)和面對(duì)陌生篇目的表現(xiàn)是完全不同的，眼神犀利的考官一看便知。那么我們應(yīng)該制定什么樣的目標(biāo)呢?小編認(rèn)為盡量做到以下三點(diǎn)：

1.可以簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確說(shuō)明本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、地位和作用，創(chuàng)造性地處理和利用教材。

2.教學(xué)目標(biāo)表述明確、具體、完整，有合理依據(jù)。

3.教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，合乎內(nèi)容要求。

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核心二：教學(xué)方法得當(dāng)

教學(xué)方法就是考生在教學(xué)過(guò)程中采用的方法，合理的教學(xué)方法有助于提升課堂效率。因此，考生在設(shè)計(jì)每一篇教案或說(shuō)課稿時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)方法選擇適用教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生實(shí)際情況。

2.教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，切實(shí)可行。

4.教學(xué)手段的運(yùn)用科學(xué)、合理。

核心三：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

備課是提高課堂教學(xué)效率的前提與基礎(chǔ)，考生在面試前一般會(huì)有30分鐘~60分鐘的備課時(shí)間，在這里考生可以自由發(fā)揮對(duì)于篇目的理解。但是考生在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)過(guò)程中教學(xué)步驟清晰、自然、邏輯性強(qiáng)。

2.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，符合課程要求和學(xué)生實(shí)際，可操作性強(qiáng)。

3.適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)、重視學(xué)生參與。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)合理有效(如提問(wèn)、設(shè)疑、演示、閱讀等)。

5.課堂反饋針對(duì)性強(qiáng)，有利于知識(shí)的掌握、能力的提升。

核心四：教學(xué)基本功

教師的教學(xué)基本功是教師在教育教學(xué)工作中的必要技能，也是對(duì)于考生外在表現(xiàn)的考察，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)、具有感召力。

2.著裝得體，舉止大方，教態(tài)自然。

3.板書字跡工整、內(nèi)容有序、布局合理。

4.遵守時(shí)間。

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