【答辯題目解析】

1.請你談談義務教育階段語文課程標準對識字寫字的實施建議。

【參考答案】

識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。

低年級階段學生“會認”與“會寫”的字量要求有所不同。在教學過程中要“多認少寫”，要求學生會認的字不一定同時要求會寫。本標準附有“識字、寫字教學基本字表”，建議先認先寫“字表”中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。

要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2.你本節(jié)課的教學目標是是什么?

【參考答案】

基于教材和學情，我設(shè)計了以下三個維度的教學目標：知識與能力：正確認讀“蜻、蜓、迷、藏”等12個生字，準確流利的朗讀兒歌。過程與方法：通過自主讀文、卡片拼音等識讀兒歌，了解兒歌內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：了解兒歌中涉及的小動物的習性，培養(yǎng)對小動物的喜愛。

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