關(guān)鍵詞: 招教考試
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自國(guó)家對(duì)教師越來(lái)越重視,越來(lái)越多的人想要進(jìn)入教師編制,成為一名優(yōu)秀的教師。2020年已經(jīng)到來(lái),很多人已經(jīng)開(kāi)始著手浙江教師招聘考試了,但是備考要做好準(zhǔn)備,那么浙江教師招聘考試考哪幾科?下面我們就讓講師帶我們一起了解一下吧!
浙江教師招聘考試科目
教師招聘考試全國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱,部分省份實(shí)行全省統(tǒng)一考試,但是大部分省份還是由當(dāng)?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)縣各學(xué)校招聘老師人員進(jìn)行匯總,然后由區(qū)縣教育局和人事局統(tǒng)一組織招聘考試,考試形式一般分為筆試和面試,有些地區(qū)直接筆試,無(wú)需面試。
浙江教師招聘筆試/面試科目 | ||
基礎(chǔ)知識(shí) | 學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí) | |
教育基礎(chǔ)知識(shí) | 語(yǔ)文 | 生物 |
政治理論基礎(chǔ)知識(shí) | 數(shù)學(xué) | 政治 |
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí) | 英語(yǔ) | 音樂(lè) |
法律基礎(chǔ)知識(shí) | 美術(shù) | 體育 |
教師職業(yè)道德 | 歷史 | 地理 |
教育心理學(xué) | 化學(xué) | 信息技術(shù) |
教育學(xué) | 物理 |
參加浙江教師省統(tǒng)考的考試內(nèi)容主要是《教育綜合知識(shí)》和《學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)》。
(1)教育綜合知識(shí),主要包括教育學(xué)、心理學(xué)和教育政策法規(guī)三個(gè)部分。原則上教育學(xué)和心理學(xué)大約各占 40%,教育政策法規(guī)約占 20%。,注重考察學(xué)生對(duì)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。
(2)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),分幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)層次,由考生根據(jù)報(bào)考層次、學(xué)科選擇一科,注重考察考生對(duì)專(zhuān)業(yè)方面知識(shí)的掌握程度。
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浙江教師招聘考試題型
1、教育理論知識(shí)都包括哪些題型?
教育理論知識(shí)的題型分為客觀題和主觀題兩大類(lèi)型??陀^題主要是指單選題、多選題、不定項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料/案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題(活動(dòng)設(shè)計(jì)題)等。一般地域不同,題型也有所區(qū)別。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)科
近兩年教師招聘考試的筆試有一個(gè)很明顯的趨勢(shì)就是越來(lái)越多的地區(qū)加考學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學(xué)和心理學(xué)等教育基礎(chǔ)理論難以測(cè)試出考生學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的扎實(shí)程度。
而目前學(xué)校家長(zhǎng)以及社會(huì)各界對(duì)素質(zhì)教育和教育質(zhì)量的要求越來(lái)越高,對(duì)教師的要求也越來(lái)越高,
例如,測(cè)試音樂(lè)老師的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)史音樂(lè)鑒賞和分析能力、音樂(lè)的編創(chuàng)能力成為一種要,測(cè)試?yán)砜评蠋熤锌?、高考及大學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的了解掌握和熟悉程度成為一種要,測(cè)試文科老師的學(xué)科知識(shí)的寬廣度成為一種要。
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