關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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綜合素質(zhì)

01

教育行政部門收到學(xué)生的調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起( )內(nèi)完成調(diào)解。

A.30日

B.15日

C.60日

D.90日

【答案】C。解析：本題考查的是調(diào)解，屬于法條原文識(shí)記類考題?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三章第十九條規(guī)定：教育行政部門收到調(diào)解申請(qǐng)，認(rèn)為必要的，可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解，并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起60日內(nèi)完成調(diào)解。故本題選C。

選項(xiàng)A、B、D為混淆選項(xiàng)，可以排除。

02

未成年學(xué)生的行為侵害他人，造成損傷的，應(yīng)由( )依法予以賠償。

A.學(xué)校

B.教師

C.監(jiān)護(hù)人

D.學(xué)生本人

【答案】C。解析：本題考查的是監(jiān)護(hù)人賠償?shù)那樾巍！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。題干中，未成年學(xué)生的行為侵害了他人，并且造成了傷害，那么監(jiān)護(hù)人應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任。故C正確。

A、B、D為混淆選項(xiàng)，與題干無關(guān)，可以排除。

03

某學(xué)生在學(xué)校放假期間擅自翻越學(xué)校圍墻摔倒在地，導(dǎo)致腿部受傷。經(jīng)治療花去醫(yī)療費(fèi)5000元，對(duì)于該名同學(xué)受到的傷害，下列表述正確的是( )。

A.學(xué)校沒有錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任

B.學(xué)校沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)部分責(zé)任

C.學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任

D.學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)部分賠償責(zé)任

【答案】A。解析：本題考查的是學(xué)生不承擔(dān)事故責(zé)任的情形。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的;(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。題干中學(xué)生在學(xué)校放假期間擅自翻越學(xué)校圍墻摔倒在地，導(dǎo)致腿部受傷，符合第十三條第三款的規(guī)定，故學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。所以A是正確的。

B選項(xiàng)，既然學(xué)校沒有過錯(cuò)，那么學(xué)校就不承擔(dān)賠償責(zé)任，故B錯(cuò)誤。

C、D選項(xiàng)，在本案例中，學(xué)校無過錯(cuò)，所以CD可以排除。

綜上，本題正確答案是A。

教育知識(shí)

04

教師給學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)應(yīng)該( )。

①羅列現(xiàn)象，抽象、一般化 ②實(shí)事求是，抓住主要問題

③充分肯定學(xué)生的進(jìn)步 ④文字簡(jiǎn)明貼切

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】D。解析：本題考查的是操行評(píng)語(yǔ)的要求。

操行評(píng)語(yǔ)，要實(shí)事求是，抓主要問題，有針對(duì)性，能反映學(xué)生思想品德發(fā)展的全貌、特點(diǎn)和趨向;要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，指明其主要缺點(diǎn)和努力的方向，不可羅列現(xiàn)象、主次不分;文字要簡(jiǎn)明、貼切，使人一看就明白，切忌空洞、抽象、一般化，嚴(yán)防用詞不當(dāng)，傷害學(xué)生的情感，造成家長(zhǎng)的誤解。因此，②③④說法正確。

ABC三項(xiàng)均不符合題意，故本題正確答案為D。

05

【辨析-中學(xué)】榜樣行為的示范既可以通過直接的行為表現(xiàn)來示范，也可以通過言語(yǔ)講解來描述某種行為的方式。

【參考答案】解析：本題考查榜樣示范法。

本題說法正確。榜樣行為的示范有多種方式：既可以通過直接的行為表現(xiàn)來示范，也可以通過言語(yǔ)講解來描述某種行為方式，既可以是身邊的真人真事的示范，也可以借助于各種傳播媒介象征性地示范。故本題說法正確。

06

【材料分析】小明的父母都從事房地產(chǎn)開發(fā)工作。因?yàn)楣ぷ鞯脑?，小明從小到大跟著父母去過不少地方，每個(gè)地方待了不到兩三年，就又要到另一個(gè)城市去。因?yàn)楦改腹ぷ髅?，小明與父母的溝通也不是很多，每次到了一個(gè)新的地方進(jìn)入當(dāng)?shù)貙W(xué)校讀書，小明就又要適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境。而當(dāng)小明漸漸熟悉起來，又可能要離開了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小明成績(jī)挺好的，可是幾年下來，成績(jī)一落千丈，他自己很煩惱，父母也很擔(dān)憂。

問題：

(1)從馬斯洛的需要層次理論來看，小明的哪種基本需要沒有得到滿足?

(2)請(qǐng)從需要之間的關(guān)系來分析小明成績(jī)下降的原因。

(3)請(qǐng)分析如何幫助小明擺脫困境，提高成績(jī)。

【參考答案】解析：本題考查馬斯洛需要層次理論。

(1)馬斯洛認(rèn)為人的需要有五個(gè)層次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。一般情況下，低層次的需要得到滿足之后，才能產(chǎn)生高層次的需要。因此，從馬斯洛需要層次理論來看，小明的歸屬與愛的需要沒有得到滿足。

(2)小明是因?yàn)闅w屬與愛的需要沒有得到滿足，進(jìn)而影響了他對(duì)更高層次需要的追求，這也是小明成績(jī)下降的主要原因。

(3)①關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要;

②關(guān)愛學(xué)生，用教師的愛彌補(bǔ)學(xué)生歸屬與愛的缺失;

③集合全班同學(xué)的力量加強(qiáng)對(duì)小明的關(guān)心與愛護(hù)，使其感受到集體的溫暖，進(jìn)而激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);

④善于捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，進(jìn)行鼓勵(lì)教育，增強(qiáng)小明的自信心。

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