關鍵詞： 教師資格證

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綜合素質

01

黃老師發(fā)現班上的學生小高最近情緒比較低落，為了解情況，黃老師趁小高不在座位時翻看了他的私人日記，黃老師侵犯了小高的( )。

A.隱私權

B.知情權

C.名譽權

D.發(fā)展權

【答案】A。解析：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法》的相關知識點?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。

選項A，隱私權是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權，而且權利主體對他人在何種程度上可以介入自己的私生活，對自己的隱私是否向他人公開以及公開的人群范圍和程度等具有決定權。

選項B，知情權是指知悉、獲取信息的自由與權利，包括從官方或非官方知悉、獲取相關信息。狹義知情權僅指知悉、獲取官方信息的自由與權利。

選項C，名譽權是指人們對于公民或法人的品德、才干、聲望、信譽和形象等各方面的綜合評價。名譽權是人格權的一種。這些被維護的名譽是指具有人格尊嚴的名聲，是人格的重要內容，受法律的保護。所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。

選項D，發(fā)展權是個人、民族和國家積極、自由和有意義地參與政治、經濟、社會和文化的發(fā)展并公平享有發(fā)展所帶來的利益的權利。

題干中黃老師趁小高不在座位時翻看了他的私人日記，侵犯了小高的隱私權。故本題答案為A。

02

未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予( )保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

A.特殊、優(yōu)先

B.特殊、重點

C.重點、優(yōu)先

D.額外、優(yōu)先

【答案】A。解析：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護法》的相關知識點?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三條規(guī)定，未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。

選項BCD，均不符合題意，故排除。

綜上所述，本題選擇A選項。

03

學生向學校后勤主管李老師反映學生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞，幾天后某學生使用熱水器時被熱水嚴重燙傷。關于李老師的行為，說法正確的是( )。

A.屬于意外事故，與李老師無關

B.應該依法追究李老師的刑事責任

C.應該依法追究李老師的民事責任

D.應該依法追究李老師的行政責任

【答案】B。解析：本題考查的是追責問題?！吨腥A人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。題干中，作為后勤主管的李老師，對學校后勤設施負有直接的管理職責，但是在有學生反映熱水器漏水的情況下，李老師依然置若罔聞，最終造成某學生嚴重燙傷，根據《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，應該追究李老師的刑事責任。故本題選B。

A選項，該案例屬于李老師玩忽職守造成的學生傷害，李老師需要承擔責任，故A是錯誤的。

C、D選項，根據《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，學生被熱水嚴重燙傷，屬于人員傷亡事件，應該承擔的是刑事責任，故CD錯誤。

綜上，ACD為干擾選項，與題干無關，本題正確答案是B。

教育知識

04

聯合國教科文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”是學會做事、學會共處、學會生存和( )。

A.學會看書

B.學會寫作

C.學會學習

D.學會交往

【答案】C。解析：聯合國教科文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”是學會做事、學會共處、學會生存和學會學習。故本題選C。

05

下列說法違背終身教育思想的是( )。

A.活到老，學到老

B.人過四十不學藝

C.大器晚成，大音希聲

D.亡羊補牢，猶未為晚

【答案】B。解析：終身教育，是指人們在一生中都應當和需要受到各種教育培養(yǎng)。人過四十不學藝違背了這一教育思想。故本題答案為B。

06

侯老師經常在微信朋友圈調侃自己，認為教師工作除了養(yǎng)家糊口之外并沒有實際的意義和價值，這是職業(yè)倦怠中( )的表現。

A.個人成就感低

B.情緒耗竭

C.去人性化

D.角色沖突

【答案】A。解析：本題考查職業(yè)倦怠的表現?，斃账沟热苏J為職業(yè)倦怠主要表現為三個方面：情緒耗竭、去人性化、個人成就感低。

A選項，個人成就感低，表現為消極地評價自己，貶低工作的意義和價值。

B選項，情緒耗竭，指個體情緒情感處于極度的疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失。

C選項，去人性化，即刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度。

D選項，角色沖突是指當一個人同時扮演著兩個或兩個以上的角色時，有時會不能勝任，造成不合時宜而發(fā)生的矛盾或沖突。教師角色沖突是站在不同角度對教師職業(yè)的描述，是指教師在扮演不同社會角色時產生的角色行為與角色認知或角色期望不協調時產生的內心體驗。

題干關鍵詞“沒有實際的意義和價值”，可知體現的是個人成就感低。故此題選A。

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