關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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綜合素質(zhì)

01

小新將代表學(xué)校參加演講比賽，他制作了一個(gè)PPT，若要在PPT每一頁右下角的同一位置放上學(xué)校的?；眨枰褂? )。

A.講義母版

B.幻燈片母版

C.標(biāo)題母版

D.備注母版

【答案】B。解析：PowerPoint模板分為三類，分別是講義母版、幻燈片母版和備注母版。如果想在PPT中每一頁放同一張圖片可以使用幻燈片母版進(jìn)行制作。

02

在幻燈片母版中不能實(shí)現(xiàn)的操作是( )。

A.設(shè)置所有幻燈片的文本格式

B.在所有幻燈片中添加統(tǒng)一的Logo

C.插入和刪除占位符

D.調(diào)整幻燈片中的圖片

【答案】D。解析：本題考查幻燈片母版?；脽羝赴嬗脕碓O(shè)置演示文稿中所有幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對象等，A選項(xiàng)正確?；脽羝赴婵梢越y(tǒng)一修改文稿中所有幻燈片的外觀，B選項(xiàng)正確。幻燈片母版中默認(rèn)包含5個(gè)占位符，可以增加或刪除，C選項(xiàng)正確?；脽羝赴嬷荒苷{(diào)整在母版中插入的圖片，不能調(diào)整幻燈片中的圖片，D選項(xiàng)不正確。綜上所述本題的答案是D。

03

信息技術(shù)老師給了小明一個(gè)IP地址：192.168.9.*57，其中“*”位置的數(shù)字有些模糊，那么“*”位置的數(shù)字可能是( )。

A.2

B.1

C.4

D.3

【答案】B。解析：IP地址是由32個(gè)二進(jìn)制位(bit)組成，常用“點(diǎn)分十進(jìn)制”方式來表示，即將IP地址分為4個(gè)字節(jié)，每個(gè)字節(jié)以十進(jìn)位制數(shù)(0-255)來表示，各個(gè)數(shù)之間以英文圓點(diǎn)來分隔，為了每個(gè)字節(jié)不超過255，故本題選B。

教育知識

04

以下適用于學(xué)校選拔優(yōu)秀人才的評價(jià)方式是( )。

A.絕對性評價(jià)

B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

C.形成性評價(jià)

D.相對性評價(jià)

【答案】D。解析：本題考查的是教學(xué)評價(jià)的分類。相對性評價(jià)又稱為常模參照性評價(jià)，主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣。相對性評價(jià)具有甄選性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而可以作為選拔人才、分類排隊(duì)的依據(jù)。故答案選D。

A選項(xiàng)，絕對性評價(jià)又稱目標(biāo)參照性評價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。宜用于畢業(yè)考試和合格考試。

B選項(xiàng)，個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是對評價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u價(jià)對象的不同方面進(jìn)行比較。

C選項(xiàng)，形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價(jià)。

ABC選項(xiàng)均不符題意，故此題選D。

05

“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。

A.啟發(fā)性

B.循序漸進(jìn)

C.因材施教

D.鞏固性

【答案】B。解析：不陵節(jié)而施之謂孫(xùn)：不超過學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行(教育)，叫做合乎順序。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則，又稱為系統(tǒng)性原則。故本題選擇B。

06

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否存在偏科現(xiàn)象的評價(jià)屬于( )。

A.發(fā)展性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

D.相對評價(jià)

【答案】C。解析：個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是對被評價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u價(jià)對象的不同方面進(jìn)行比較，如文理偏科等。

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