關鍵詞： 教師資格證

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⑺若 ①代詞，第二人稱; 指示代詞，這 ②連詞，表假設; 表選擇，“或”、“或者”。③構成復音虛詞

⑻所 助詞:①構成“所”字結構，“……的人(事)”; ②和“為”呼應，表被動;③ 和“以”連用，表原因，“……的原因”; ④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法(憑借)。

⑼為 介詞: ①表對象，“向、對”; 表替代，“替”; 表目的，“為著、為了”; 表原因，“由于、因為”; 表被動，“被”。 ②疑問語氣助詞，呢。

(10)焉 ①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么; ②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣 ③兼詞“于之”; ④作形容詞詞尾⑤

(11)也 ①用在句末，表肯定語氣;②表疑問語氣;③用在句中，表語氣的舒緩或停頓;④用在句末，表判斷語氣。

(12)以 ①介詞: 表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”; 表原因，“因”、“由于”; 表對象，“跟”、“和”;

表時間、處所，“于”。②連詞：類似”而”的用法(表并列， 表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。

(13) 因 ①介詞 “憑借”;“按照”;“趁著”、“就著”;因為;“從”、“由”; ②連詞，“因此”、“于是,就”。

(14) 于 介詞 ⑴表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”;

⑵表比較，“比”; ⑶被動，“被”。

(15) 與 ①介詞，“跟”，“同”; 介詞，“給”、“替”; 介詞，“和……相比”; ②連詞，“和”、“及”;

③通 “歟”， 語氣詞，表疑問或感嘆， ④動詞(給予，結交，參加) 。

(16)則 ①副詞:表判斷，“就是”; ②連詞: 表承接，“就”、“便”、“原來是”; 表假設，“如果”、“假設”;

表并列，“就”; 表轉折，“卻”、“但是”、“倒是”。

(17)者 ①助詞 :附在動詞后構成“者”字結構，“……的人(事、東西); ② 用在句中，表提頓”;

③附在時間詞后，無實在意義。 ④放在數(shù)詞后，翻譯為“個，樣”

(18)之 ①助詞: 襯助音節(jié); 取消句子獨立; 結構助詞(“的”); 定語后置的標志，賓語前置的標志

②代詞： 代人代事代物; 指示代詞(這，這樣)。

語文學科知識：古今異義題

【答題技巧】：對六個句子進行三點審查：一審是直接還是間接;二審對象，看是不是題干中說的人物;三審性質，看是不是題干所說的性質特點。后用排除法選擇。

注意：如果要你分析概括評價文言文的觀點態(tài)度，須堅持：⑴歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態(tài)度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性;(2)須持實事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。(3)可從以下幾個方面考慮:看評價者對人民的態(tài)度;看評價者對統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進步意義;看作品在今天有無現(xiàn)實意義。

古今異義幾種情況:

①詞義的縮小。 如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。

②詞義擴大。 如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。

③詞義的轉移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻身。

④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質惡劣。

⑤古今同形異義。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節(jié)詞:“指”(指出)和“示”(示意給人看)

常見古今異義如下：

1親戚 2妻子 3中國 4所以 5無論 6更衣 7殷勤 8卑鄙

9其實 10春秋 11結束 12約束 13中原 14 烈士 15犧牲 16 雖然

17不好 18根本 19學者 20地方 21山東 22縣官 23致意 24從容

25便宜 26故事 27南面 28可憐 29以為 30從而 31至于 32祖父

33不 34因而 35智力 36前進 37即使 38向來 39因為 40老大

(抓住文言文中單音詞較多的特點，對雙音詞進行切分)

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