備考建議

●分析理解高考命題思想

強調(diào)基礎(chǔ)，突出學科特點。去年高考化學試題完全體現(xiàn)了這一思想。試題的難度降低了，題量減少了，更加注重以基礎(chǔ)的知識和技能為依托來考查學生的能力和素質(zhì)。

●突出對學科內(nèi)知識綜合能力的考查

從2001年-2004年實行綜合能力測試以來，高考化學試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸提高。試題的內(nèi)容考生很熟悉，入門容易，但要獲得高分并不容易。

避開了以往的一些經(jīng)典試題，這種居高臨下、變換手法的出題思路對那些不研究高考、憑老經(jīng)驗、老辦法、猜題、押題的人是一個警示。

●注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練

注重知識網(wǎng)絡(luò)化。首先對中學化學應(yīng)掌握的內(nèi)容融會貫通，將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地貯存。

對重要的概念和規(guī)律進行深層次的理解。對于重要的概念和規(guī)律，從不同的角度、不同層次去理解和運用。在知識的廣度上做文章，而不需在知識的深度上下功夫。

●加強化學實驗的復(fù)習

從近幾年的實驗試題的編制可以看出，高考化學試題力求做到有利于真正做過實驗的考生。對實驗的復(fù)習，要求學生能根據(jù)實驗的目的，進行實驗設(shè)計，選擇器材和儀器，合理設(shè)計實驗步驟，正確地操作，在實驗中進行正確的觀察和認真的記錄，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行綜合分析，給出正確解釋和評價。

對化學實驗的復(fù)習可分步進行。

1、對每一個“學生實驗”甚至“演示實驗”好重做一遍，加深印象。做實驗時，不能“照方抓藥”，要帶著問題進實驗室，對每一個實驗不僅要知道怎樣做，還要知道為什么這樣做?不這樣做會導(dǎo)致怎樣的后果?有了堅實的功底，在遇到實驗創(chuàng)新題時才不會“手忙腳亂”。

2、掌握實驗基本操作、儀器的用途和相關(guān)演示實驗，明確這些化學實驗儀器的作用與實驗操作的規(guī)范要求。

3、領(lǐng)會教材中的演示實驗和學生實驗的實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，與此同時帶著相關(guān)問題思考，如能否用其他方法、裝置，完成同一實驗或類似的實驗。

4、培養(yǎng)設(shè)計化學實驗方案的能力。設(shè)計化學實驗方案的能力，對學生來說屬于要求比較高的能力層次，平時的復(fù)習中要多訓(xùn)練，通過一些簡單的試題，寫一寫實驗方案，訓(xùn)練邏輯思維和書面表達能力。

●培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力

只要把本學科內(nèi)的綜合能力培養(yǎng)起來，自然就能運用本學科的基礎(chǔ)知識，解決相關(guān)問題。學科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)可以從以下幾方面進行。

1、抓好學科主干知識。無論考試的模式和形式怎么變，而學科的主干知識則是一個永不變化的主題，因此要夯實基礎(chǔ)，落實好每一個知識點。

2、抓好學科內(nèi)多個知識點的綜合。在復(fù)習中以某物質(zhì)縱向展開，如甲烷（組成一結(jié)構(gòu)一性質(zhì)一制備一用途），還要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖等，以強化學科內(nèi)知識的綜合。

3、多思、多問、多交流。能力不是通過老師講課和考試培養(yǎng)出來的，是通過平時的學習與訓(xùn)練逐步形成的。在平時的學習中，應(yīng)勇于質(zhì)疑問難，展開討論。

●處理好“三輕三重”的關(guān)系

1、輕課本，重資料。復(fù)習中不能沒有一兩本高水平的資料，資料應(yīng)該為掌握、應(yīng)用課本中的化學知識服務(wù)，如一些資料中，沒有鋁熱反應(yīng)的實驗基本操作，沒有寫焰色反應(yīng)實驗應(yīng)該怎樣做，但課本中是寫得清清楚楚、明明白白。

2、輕基礎(chǔ)，重難題。理科綜合卷中，容易題、中等難度題占80％，這是《考試大綱》明確規(guī)定的，命題者不可能將試題出得很難，理科綜合卷只能是考查學科的主干知識，在基礎(chǔ)知識的熟練掌握和靈活運用上作文章。

3、輕應(yīng)變，重模式。去年高考理綜卷中的化學試題第Ⅱ卷中的四個大題，沒有按往年中學化學的“四個知識版塊”來設(shè)計，而是考查化學知識相互滲透，考生不適應(yīng)。就考查的知識點來說并不是很大，考生就怕“變”和“新”。

●注重答題技巧的訓(xùn)練

對概念、規(guī)律的描述要有條理，要科學，要嚴謹，切忌隨意；對化學用語、化學專用名詞的講述和書寫要規(guī)范。

對于簡答題，答案不但要準確，還應(yīng)層次分明，條理清楚，邏輯嚴謹。答案宜簡潔，要緊扣題中的基本觀點和要求，并用規(guī)范的化學術(shù)語進行答題。對開放性試題可以大膽用多種方法解答，但應(yīng)使用規(guī)范性語言。

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