教師素養(yǎng)是教師招聘考試中的一個比較重要的內(nèi)容，在主、客觀題中均考查過大家，該內(nèi)容涉及教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師職業(yè)專業(yè)化的條件等。因其在考試中“長相”相似，很多考生都不能很好區(qū)分，經(jīng)常出錯，故將此內(nèi)容梳理總結(jié)如下：

一、教師職業(yè)素養(yǎng)

1.道德素養(yǎng)

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范對老師在道德素養(yǎng)方面主要有四個方面的要求：

(1)對待事業(yè)方面——忠誠于人民的教育事業(yè)

(2)對待學(xué)生方面——熱愛學(xué)生

(3)對待集體方面——具有團結(jié)協(xié)作的精神

(4)對待自己方面——以身作則，為人師表

2.知識素養(yǎng)(知識素養(yǎng)是比較重要的考點，特別是學(xué)科專業(yè)知識和教育科學(xué)知識，曾經(jīng)多次考查過多選題、單選題等，因此需要在備考過程中加強記憶)

(1)政治理論修養(yǎng)(這部分內(nèi)容考查幾率較小，主要以了解為主)

(2)精深的學(xué)科專業(yè)知識：作為老師，除了擁有過硬的政治理論修養(yǎng)以后，還需要精通學(xué)科專業(yè)知識，我們也可稱為本體性知識。

(3)廣博的科學(xué)文化知識

(4)備的教育科學(xué)知識：作為老師，如果想把知識準確無誤傳遞給學(xué)生，還需要注意學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、各科教材教法以及教育管理方面的知識。只有了解學(xué)生需求、興趣、年齡特點，才能讓學(xué)生更好掌握知識。我們也將其稱之為條件性知識。

3.能力素養(yǎng)

包含語言表達能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。另外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。

4.職業(yè)心理素養(yǎng)

一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)，主要包括以下四個方面：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系、健康的人格。作為老師要具有應(yīng)對壓力、調(diào)節(jié)自身的能力。

二、教師專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)素養(yǎng)是教師的看家本領(lǐng)，是教師贏得學(xué)生尊敬的前提條件之一，也是教師成為名師的備條件。一般認為，教師的專業(yè)素養(yǎng)包含三大方面：

1.專業(yè)知識

(1)本體性知識，即特定學(xué)科及相關(guān)知識，是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，要求：精、深。

(2)條件性知識，即認識對象，開展教育活動和研究所需的教育學(xué)科知識和技能，如教育原理、心理學(xué)、教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

(3)實踐性知識，即課堂情境知識，體現(xiàn)教師個人的教學(xué)技巧、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格。

(4)文化知識，教師的文化知識包括基本哲學(xué)理論知識、現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的一般常識、社會科學(xué)的理論與觀點等，要求：廣、博。

2.專業(yè)技能(這部分內(nèi)容考查幾率較小，主要以了解為主)

3.專業(yè)態(tài)度(涉及教育理念、專業(yè)情意、職業(yè)道德。這部分內(nèi)容考查幾率較小，主要以了解為主)

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