關(guān)鍵詞： 教師資格證

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1.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂(lè)手吹策……說(shuō)不定你忘記自己在漓江上了呢!——此句運(yùn)用了多個(gè)比喻句，寫(xiě)出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。

B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。卻沒(méi)想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。——句中三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求，以及對(duì)完美難以得到的深深的惋惜。

C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水;只見(jiàn)海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣?！司溥\(yùn)用了擬人手法，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。

D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格?！渲杏镁唧w而又可感的“骨頭”代替實(shí)際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。

2.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )

A.什么是路?就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的?！裁词锹?作者胸中早有定見(jiàn)，只是故意提問(wèn)，以引起別人對(duì)問(wèn)題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛(ài)幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來(lái)，讀起來(lái)酣暢淋漓。

C.黑龍江人常說(shuō)。這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。——“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”的說(shuō)法是在打比方，以寫(xiě)土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，形象鮮明生動(dòng)。

D.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘?！渲小皺M眉”與“俯首”，“冷對(duì)”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬?duì)的，整個(gè)句子形式勻稱(chēng)，談起來(lái)聲音和諧，給人以美感。

3.對(duì)下面的詩(shī)句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！?李白《獨(dú)坐敬亭山》)——后兩句以擬人方法寫(xiě)出山之靈秀、可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人自己的情懷。

B.“浮云游子意，落日故人情?！?李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是寫(xiě)景，也是比喻，景美情深，感人至切。

C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?李白《朝發(fā)白帝城》)——用夸張的寫(xiě)法寫(xiě)出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。

D.“山從人面起，云傍馬頭生?！?李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用擬人的寫(xiě)法表現(xiàn)了山勢(shì)險(xiǎn)峻、白云悠閑。

4.下列各句修辭手法的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.郝海東一記遠(yuǎn)射，又硬又刁鉆，猶如“長(zhǎng)二捆”火箭升天，皮球直飛向?qū)Ψ角蜷T(mén)。

B.秋雨跳著歡樂(lè)的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真煩死人了。

C.真理可能被遮掩頃刻，真理它卻永不會(huì)彎腰。

D.從青龍橋下火車(chē)，順著柏油路往西走，周?chē)侨悍灞诹小Ｔ谏侥_下仰望，藍(lán)天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。

5.下列句子中修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.《茶館》中的王利發(fā)，搖著頭對(duì)老主顧說(shuō)：“‘茶錢(qián)先付’，說(shuō)出來(lái)都燙嘴。”

B.聽(tīng)說(shuō)有人在背地里搗鬼，他氣得渾身都發(fā)紫了。

C.他們爽朗的笑聲，落到水面上，河水跟著笑起來(lái)。

D.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

6.下列句子修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.這團(tuán)煙霧黑得出奇，好像一群大噴泉突然噴水時(shí)張成的一個(gè)大扇面。

B.XX說(shuō)：“我們的振興，一靠黨的政策，二靠科學(xué)技術(shù)。有了這兩條，財(cái)神爺就不走了?！?/span>

C.他指著李會(huì)計(jì)說(shuō)：“嘿!財(cái)神爺來(lái)了?！崩顣?huì)計(jì)說(shuō)：“啥財(cái)神爺、財(cái)神奶奶的，不合制度的財(cái)神祖宗也不給報(bào)銷(xiāo)。”

D.“我可請(qǐng)來(lái)個(gè)好老師!”小華指著新買(mǎi)的“小霸王”學(xué)習(xí)機(jī)夸獎(jiǎng)?wù)f。

7.選出修辭方法與例句相同的一項(xiàng)( )

例：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

A.天上的云像一片白色的羽毛。

B.南廣河邁著輕盈的步子，向長(zhǎng)江走來(lái)。

C.樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

D.理想如珍珠，一顆綴連著一顆

8.對(duì)下列古詩(shī)詞中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(“天鏡”、“海樓”寫(xiě)荊門(mén)一帶的奇妙美景，是比喻寫(xiě)法)

B.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。(賦予“青天”以生命，直接同它對(duì)話(huà)，是擬人寫(xiě)法)

C.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。聲名從此大，汩沒(méi)一朝伸。(“驚風(fēng)雨”、“泣鬼神”贊揚(yáng)李白詩(shī)才出眾，是夸張寫(xiě)法)

D.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤。隱隱笙歌處處隨。(“輕舟短棹”寫(xiě)泛舟游湖，景色迷人，是借代寫(xiě)法)

9.對(duì)下面兩句話(huà)的修辭理解正確的一項(xiàng)是( )

①雖然現(xiàn)在比較富裕了，但這里的人們?nèi)匀缓薏坏冒岩环皱X(qián)掰成兩半來(lái)花。

②看到長(zhǎng)勢(shì)這樣喜人的禾苗，就好像聞到大米飯的香味了。

A.①用夸張的方法贊揚(yáng)人們節(jié)儉的美德。 ②用比喻表現(xiàn)人們喜悅的心情。

B.①用比擬表現(xiàn)這里的人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX(qián)。 ②用夸張表現(xiàn)出人們喜悅的心情。

C.這兩句都用比喻，前句表現(xiàn)出人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX(qián)的心理，后句表現(xiàn)人們喜悅的心情。

D.這兩句都用夸張，前句贊揚(yáng)節(jié)儉的美德，后句表現(xiàn)人們喜悅的心情。

10.對(duì)下面所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項(xiàng)是( )。

A.要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的筋骨和脊梁。(運(yùn)用了比喻方式，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。)

B.“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚(yú)”，粗枝大葉，夸夸其談，滿(mǎn)足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。(運(yùn)用了比喻方法，喻指不細(xì)致的工作作風(fēng)。)

C.我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會(huì)永沉海底。(作者運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)了我在黑暗的日子里充滿(mǎn)了苦悶彷徨的感情，如果沒(méi)有光明在前面引路，也會(huì)消沉下去。)

D.但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹(shù)。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的縫隙，身子扭得像盤(pán)龍柱子，在半空中展開(kāi)枝葉，像是和烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘，支開(kāi)了等你。有的松樹(shù)自得其樂(lè)，顯出一副瀟灑的樣子。不管怎么樣，都讓你覺(jué)得它們是泰山的主人，好像少了誰(shuí)都不該似的。(作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹(shù)的千姿百態(tài)、各具情趣的自然美。)

【參考答案】

1.B

【解析】三個(gè)"總希望"領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了"我們"對(duì)"完美"的希求，但并沒(méi)有表達(dá)"對(duì)完美難以得到的深深的惋惜"。"卻沒(méi)想到"后面表達(dá)的應(yīng)是作者對(duì)"我們"希求完美的這種思想的否定

2.C

【解析】此項(xiàng)是夸張手法，給人以強(qiáng)烈突出的印象。

3.D

【解析】D項(xiàng)除了有擬人手法，還有夸張手法。

4.C

【解析】A項(xiàng)中比喻一般是用熟悉的東西來(lái)比喻不熟悉的物體，而題干中恰恰相反。B項(xiàng)“秋雨歡樂(lè)的舞”和后面“真煩死人了”前后矛盾。D項(xiàng)用“梅花”來(lái)比喻“藍(lán)天”不恰當(dāng)。

5.B

【解析】“氣得渾身都發(fā)紫”說(shuō)法不當(dāng)。A項(xiàng)使用了比擬的修辭手法，本體“茶錢(qián)先付”，擬體“熱的東西”(未出現(xiàn))。C項(xiàng)使用了擬人的修辭手法，將歡快的氣氛生動(dòng)形象的表達(dá)了出來(lái)。D項(xiàng)使用了比喻，將主人公的神情表現(xiàn)的淋漓盡致。

6.A

【解析】A項(xiàng)用“噴泉突然噴水時(shí)形成的扇面”來(lái)比喻“霧黑”顯然不合適。

7.B

【解析】例句是擬人的修辭，A C D都是比喻，只有B運(yùn)用了擬人。

8.C

【解析】C項(xiàng)“驚風(fēng)雨”“泣鬼神”，“使……受驚”“使……哭泣”擬人寫(xiě)法。

9.D

10.C

【解析】A項(xiàng)運(yùn)用了比喻，“脂粉”喻指反動(dòng)當(dāng)局及其走狗們或當(dāng)政者所做的那些歌功頌德的表面文章。B項(xiàng)中分析錯(cuò)誤，應(yīng)為“主觀(guān)主義的作風(fēng)”。D項(xiàng)中運(yùn)用了比喻的修辭手法，如;“有的松樹(shù)像一頂墨綠大傘”;運(yùn)用了擬人，如：“有的松樹(shù)望穿秋水，不見(jiàn)你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望”。另外，本段文字主要是表現(xiàn)松樹(shù)的那種“在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力”，故綜合這兩方面考查，選C。

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