考點 13 幼兒想象的種類

1.按照想象的目的性和計劃性，可以把想象分為無意想象和有意想象。

（1）無意想象；（2）有意想象

2.根據(jù)有意想象的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性程度不同，可以把有意想象分為再造想象和創(chuàng)造想象。

（1）再造想象；（2）創(chuàng)造想象

考點 14 幼兒想象的特點

1.以無意想象為主，有意想象開始發(fā)展

2.再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展

3.想象有時和現(xiàn)實混淆

幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進(jìn)行混淆，表現(xiàn)在三個方面：

（1）把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到；

（2）把希望發(fā)生的事情當(dāng)成已發(fā)生的事情來描述；

（3）在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。

考點 15 幼兒空間關(guān)系的掌握

一般來說，3 歲兒童能正確辨別上下方位，4 歲能正確辨別前后，5 歲開始能以自身為中心辨別左右，7 歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。 由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位，因此，幼兒園教師面向幼兒做示范動作時，其動作要以幼兒的左右為基準(zhǔn)，即“鏡面示范”。

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