1、簡述教育學功能？

答：

1）可以幫助人們深刻地認識教育現象。

2）可以使教師上有完備的知識結構

3）可以為進一上學習教育學理論打下基礎

4）可以形成規(guī)范化的思考和表達能力可以提高實踐工作的理性水平。

2、教育學的研究經歷那些階段？

答：

1）古代：教育學的萌芽

2）近代，教育學的形成

3）現代，教育學的繁榮發(fā)展

4）20世紀50年代后教育走向成熟。

3、學習教育學的方法？

答：

1）了解教育學的知識特點

2）一功夫讀書

3）善于獨立思考

4）堅持用于實踐。

4、簡述原始教育的特點？

答：主要是教勞結合

1）是同生產勞動和社會生活密切結合的教育

2）是普及平等的教育

3）教育的內容是社會的生產、生活需要要適應的

4）教育的形式，方法和手段極為簡單。

5、簡述中外古代教育的特點？

答：

1）具有鮮明的階段性和等級性

2）與生產勞動要脫離

3）個別施教與師生關系的不平等。

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6、簡述現代教育的特點？

答：

1）反映生產發(fā)展的需要

2）與生產勞動日益結合

3）教育得到普及和發(fā)燕尾服

4）教育形式多樣化

7、簡述教師職業(yè)的功能？

答：

1）教師是人類文化知識的繼承者、傳播者和創(chuàng)造者，是社會文明進步的推動者。

2）教師是學校教育教學活動的設計者，組織者和領導者

3）教師是社會所需人才的造就者，是青少年健康成長和發(fā)展的引路人。

8、簡述教師應具備那些教育能力？

答：

1）對學生進行思想教育的能力，對教材、大綱的分析、理解、運用能力

2）組織學生活動的能力

3）課堂監(jiān)控能力和處理突發(fā)事件的教育機智

4）板書能力

5）運用現代化教學手段的能力

6）對教學效果進行評價和反饋的能力。

9、簡述教師勞動的特點？

答：教師的勞動具有師范性、復雜性、創(chuàng)造性、長期性和遲效性。

10、簡述教師勞動的創(chuàng)造性表現在哪些方面？

答：

1）日常教學工作中的創(chuàng)造性

2）教育改革中的

3）思想品德教育中

教師的勞動雖然是創(chuàng)造性的，但教師的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力卻不是一蹴而就的。

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