關(guān)鍵詞: 特崗教師 2018
1.教育是一種( )。
A.生物現(xiàn)象B.自然現(xiàn)象C.社會(huì)現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象
2.備課和上課的主要依據(jù)是( )。
A.教科書B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)大綱D.教學(xué)設(shè)計(jì)
3.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。
A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威
4.編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是( )。
A.教學(xué)目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.課程標(biāo)準(zhǔn)
5.( )。年,第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,規(guī)定“國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育”。
A.1954B.1986C.1991D.1993
6.在教育中提倡“躬行”,即身體力行,初步形成了把“學(xué)”“思”“行”看作統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過(guò)程的思想家是( )。
A.孔子B.朱熹C.昆體良D.蘇格拉底
7.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否存在偏科現(xiàn)象的評(píng)價(jià)屬于( )。
A.發(fā)展性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
8.教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.考試評(píng)價(jià)
9.教育史上早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是( )。
A.個(gè)別教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.分組教學(xué)D.班級(jí)授課制
10.教育改革的是( )。
A.課程改革B.方法改革C.途徑改革D.教學(xué)改革
【參考答案及解析】
1.C【解析】略。
2.A【解析】教科書和講義是教材的主體,是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具,也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。
3.B【解析】略。
4.D【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù),知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu),教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求,是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。
5.B【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò),并于1986年7月1日起施行,是新中國(guó)成立以來(lái)頒布的第一部基礎(chǔ)教育方面的法律,是促進(jìn)和保障我國(guó)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的基本法。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二條規(guī)定,國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。
6.A【解析】公元前6世紀(jì),孔子把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)—思—行”(也有說(shuō)法認(rèn)為是“學(xué)—思—習(xí)—行”)的統(tǒng)一過(guò)程。
7.C【解析】個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較?!瓣P(guān)注學(xué)生是否存在偏科”屬于對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象不同方面的評(píng)價(jià)。
8.B【解析】上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),是教師教和學(xué)生學(xué)的直接體現(xiàn),是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
9.A【解析】個(gè)別教學(xué)制是古代學(xué)校的主要教學(xué)形式,也是早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式。
10.A【解析】課程在學(xué)校教育中處于地位,教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。因此,課程改革是教育改革的內(nèi)容。
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