關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.兒童認(rèn)為“踩了小草，小草會(huì)疼的”，則該兒童處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的( )階段。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

2.維果茨基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是( )

A.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容

B.教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

C.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造近發(fā)展區(qū)

D.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)

3. 按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的佳時(shí)間是( )

A.0～1.5

B.2～3

C.6～12

D.12～18

4.埃里克森指出，許多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展的培養(yǎng)( )時(shí)期。

A.羞恥感

B.內(nèi)疚感

C.勤奮感

D.孤獨(dú)感

5.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如6--11歲階段階段的危機(jī)沖突是( )

A.勤奮感對(duì)自卑感

B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

C.自我同一性對(duì)角色混亂

D.自主感對(duì)羞恥感

6.中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為( )

A.培養(yǎng)自主性

B.培養(yǎng)勤奮感

C.培養(yǎng)主動(dòng)性

D.培養(yǎng)自我同一性

7. 一般認(rèn)為，個(gè)體智力在( )達(dá)到高峰。

A.18歲

B.15歲

C.25歲

D.45歲

8. 一般來(lái)說(shuō)，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于( )

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

9. 一般來(lái)說(shuō)，喜歡人云亦云，社會(huì)敏感性高，愛好社交的人屬于( )認(rèn)知風(fēng)格。

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

10.老師提問(wèn)之后，小明迅速做出回答，他的認(rèn)知方式屬于( )

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沉思型

D.沖動(dòng)型

【參考答案解析】

1.B【解析】處在前運(yùn)算階段的兒童認(rèn)為一切事物都是有生命的，此題考查的是泛靈論。

2.C【解析】對(duì)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面的含義的理解。

3.A【解析】埃里克森認(rèn)為, 0～1.5歲發(fā)展任務(wù)是發(fā)展對(duì)周圍世界，尤其是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度，培養(yǎng)信任感

4.C【解析】6～11歲為勤奮感對(duì)自卑感的時(shí)期，埃里克森指出，這一階段危機(jī)的解決對(duì)今后乃至一生的工作和學(xué)習(xí)都有很大影響。

5.A【解析】6——11歲該階段的主要矛盾沖突是勤奮感對(duì)自卑感。

6.D【解析】12到18歲這一階段是培養(yǎng)自我同一性。

7.C【解析】個(gè)體智力在13歲以前是直線上升發(fā)展的，以后慢慢發(fā)展，到25歲時(shí)達(dá)到高峰。

8.B【解析】場(chǎng)獨(dú)立型者學(xué)習(xí)興趣偏好于自然科學(xué)、理科。

9.A【解析】場(chǎng)依存型的的學(xué)生態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或北京的影響，往往不易獨(dú)力地對(duì)事物作出判斷而是人云亦云，行為常以社會(huì)為定向，社會(huì)敏感性強(qiáng)。

10.D【解析】沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知問(wèn)題時(shí)急于給出答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問(wèn)題的各種可能性進(jìn)行全面的思考。

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