關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

1.早提出啟發(fā)性教學的是( )

A.孟子 B.孔子 C.老子 D.荀子

2.教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授( )

A.直接經(jīng)驗為主 

B.間接經(jīng)驗為主

C.生活知識為主 

D.生產(chǎn)知識為主

3.中國第一個近代學制是( )

A、癸卯學制 

B、壬寅學制 

C、壬戌學制 

D、壬子癸丑學制

4.“教育有法而教無定法”說明教師工作的特點是( )

A.教育性 B.長期性 C.示范性 D.創(chuàng)造性

5.學校教育的中心工作是( )

A.教學 B.教育 C.作業(yè) D.活動

6.唯一能夠體現(xiàn)出因果關(guān)系的教學方法是( )

A.實驗法 B、參觀法 C、發(fā)現(xiàn)法 D、演示法

7.老師教育的基礎(chǔ)和前提( )

A.了解與研究學生 

B.組織與建設(shè)班集體 

C、后進生教育 

D、思想品德教育

8.憂者見之則憂，喜者見之則喜，這句話體現(xiàn)的情緒是( )

A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D、情境

9.著有《普通教育學》并被西方稱為“科學教育學之父”的教育家是( )

A.亞里士多德 

B.夸美紐斯 

C.赫爾巴特 

D.杜威

10.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是( )

A.發(fā)展學生的智力

B.發(fā)展學生的個體特產(chǎn)

C.培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)

D培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

【參考答案解析】

1.B【解析】早提出啟發(fā)式教學的使孔子，國外則是蘇格拉底。

2.B【解析】教學過程中學生學習的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗，是對人類已有的優(yōu)秀文化成果的認識過程。

3.B【解析】我國的現(xiàn)代學制是從西方引進的。中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的《欽定學堂章程》，又稱“壬寅學制”，但未實行。1903年《奏定學堂章程》(癸卯學制)，是第一個正式實施的學制。1912年，中華民國政府頒布《壬戌學制》，首次規(guī)定了中小學的六三三制，并一直延續(xù)至今。

4.D【解析】教育有法而教無定法體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性的特點。教師勞動的創(chuàng)造性比一般勞動的創(chuàng)造性更具有靈活性，這主要是由教育對象的特殊性和教育情景的復雜性所決定的。

5.A【解析】教學是學校教育工作的內(nèi)容。

6.A【解析】一般教育實驗想要得到想要的結(jié)果，須控制一些無關(guān)變量。實驗法因為控制條件了，誤差也少，因此體現(xiàn)出明顯的因果聯(lián)系。

7.A【解析】老師教育學生的前提是了解學生，在了解學情的基礎(chǔ)之上，有的放矢的展開教學。

8.C【解析】心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的，帶有彌漫性的心理狀態(tài)。它不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當長的一段時間內(nèi)，影響人的整個行為表現(xiàn)。

9.C【解析】在西方教育史上，赫爾巴特被譽為“科學教育學的奠基人”，而反映其教育思想的代表作《普通教育學》(1806)則被公認為第一部具有科學體系的教育學著作。

10.D【解析】現(xiàn)階段我國教育目的的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

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