關鍵詞： 特崗教師 2020

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單選題

1.把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或認知結構之中，以加強和豐富主體的動作。皮亞杰把這個過程稱之為（  ）

A.懲罰

B.消退

C.順應

D.同化

2.我國的“托幼一體化”是指（  ）

A.托兒所和幼兒園職能合并

B.幼兒園取代托兒所

C.托兒所取代幼兒園

D.以上都不是

3.從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括（  ）

A.德、智、體、美

B.五大領域

C.認知、情感、行為技能

D.以上都是

4.學前兒童發(fā)展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（  ）

A.哲學依據(jù)

B.心理依據(jù)

C.學科依據(jù)

D.社會依據(jù)

5.幼兒生長發(fā)育常用的評價指標是（  ）

A.生理機能指標

B.生化指標

C.形態(tài)指標

D.心理指標

判斷題

6.細菌性食物中毒是由于食用被細菌或細菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。（  ）

7.教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。（  ）

8.為兒童選擇的歌曲，其歌詞應是有趣、易記且能為兒童所熟悉的。（  ）

9.兒童的戀物癮與成人的戀物癖的性質是一樣的，都是不健康的心理行為。（  ）

10.顯性課程是有計劃的、有組織的學習活動，學生有意參與活動的成分很大，而隱性課程則是無計劃的、無組織的學習活動，學生在學習活動中主要獲得的是隱含于課程中的經(jīng)驗。（  ）

【參考答案解析】

1.D【解析】同化是指把環(huán)境因素納入機體已有的圖式或認知結構之中，以加強和豐富主體的動作。

2.A【解析】20世紀90年代以來，我國出現(xiàn)了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化”的發(fā)展趨勢。

3.C【解析】從心理結構來看，學前教育的目的應該包括幼兒的認知、情感、技能三個方面。

4.B【解析】略。

5.C【解析】形態(tài)指標是兒童生長發(fā)育常用的評價指標，主要有身高、體重、視力、圍度等。

6.√【解析】略。

7.×【解析】教師應該遵循兒童身心發(fā)展的特點，組織兒童進行游戲活動，培養(yǎng)兒童的求知欲望和學習興趣。

8.√【解析】略。

9.×【解析】兒童的“戀物癮”是一種離了某一樣陪伴慣了的東西就忐忑不安的行為，會使患者怕見生人，回避集體活動，不敢與人說話和交往，膽怯退縮，表情淡漠，與成人的戀物癖有本質的區(qū)別。

10.√【解析】略。

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