關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

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單選題

1.1986年，我國頒布了（）

A.《中華人民共和國學(xué)位條例》

B.《中華人民共和國高等教育法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

2.從課程的形態(tài)上看，當(dāng)前我國實(shí)施的研究性學(xué)習(xí)屬于（）

A.學(xué)科課程

B.活動課程

C.隱性課程

D.綜合實(shí)踐活動課程

3.教師最基本的形象是（）

A.文化形象

B.道德形象

C.人格形象

D.教育者形象

4.根據(jù)多元智力理論，具備哪種智力類型的人善于確立目標(biāo)，評估他人的能力和弱點(diǎn)，監(jiān)控自己的思維（）

A.言語智力

B.人際智力

C.自知智力

D.數(shù)理—邏輯智力

5.如果一個孩子在聽了“海因茨偷藥”的故事后，認(rèn)為“海因茨應(yīng)該去偷藥，誰讓那個藥劑師那么壞，便宜一點(diǎn)就不行嗎”。那么這個孩子所處的道德發(fā)展階段是（）

A.前習(xí)俗水平

B.后習(xí)俗水平

C.準(zhǔn)習(xí)俗水平

D.習(xí)俗水平

判斷題

6.教書育人反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征，這是教師這一行業(yè)與其他行業(yè)的根本區(qū)別。（）

7.教師增強(qiáng)法律意識僅僅是為了規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。（）

8.道家的教育思想是“道法自然”，這與西方的自然主義教育思想是一致的。（）

9.教育直接指向人們的思想觀念與社會的意識形態(tài)，帶有明顯的政治性和階級性。（）

10.教師在課堂中講授知識時音量不能太低，各種直觀教具和圖表的大小及線條的粗細(xì)都要保持一定的刺激強(qiáng)度，這樣教學(xué)效果才好。（）

【參考答案解析】

1.D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，并于1986年7月1日起施行，是新中國成立以來頒布的第一部基礎(chǔ)教育方面的法律，是促進(jìn)和保障我國基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的基本法。

2.D【解析】綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。

3.B【解析】教師的道德形象被視為教師最基本的形象。

4.C【解析】自知智力（也即內(nèi)省智力），包括認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力。

5.A【解析】處于前習(xí)俗水平中相對功利的道德定向階段的兒童，其道德價(jià)值來自對自己要求的滿足，偶爾也來自對他人需要的滿足。在進(jìn)行道德評價(jià)時，他們開始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來，但具有較強(qiáng)的自我中心性，認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。他們會認(rèn)為，海因茨應(yīng)該去偷藥，誰讓那個藥劑師那么壞，便宜一點(diǎn)就不行嗎。

6.√【解析】教師的根本任務(wù)是教書育人，教書育人反映了教師這一行業(yè)的本質(zhì)特征，這也是教師行業(yè)與其他行業(yè)的根本區(qū)別。

7.×【解析】教師增強(qiáng)法律意識不僅是為了規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，也是為了能依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

8.×【解析】西方的自然主義教育思想是要使人的自然本性得到張揚(yáng)，要求把人作為中心，是要培養(yǎng)自然狀態(tài)的人，能夠充分利用人的自然本性，發(fā)揚(yáng)人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想是要讓人完全地融入到大自然中，達(dá)到自然與人的統(tǒng)一。所以兩者存在本質(zhì)差別。

9.√【解析】教育直接指向人們的思想觀念與社會的意識形態(tài)，帶有鮮明的政治性和階級性。因此，社會的政治因素是影響和制約教育功能發(fā)揮的最直接因素。

10.√【解析】題干的描述是感知規(guī)律在教學(xué)中的具體運(yùn)用。

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