關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

單選題

1.《大學(xué)》是我國至關(guān)重要的著作，它提出大學(xué)的終極目標(biāo)是（）

A.明明德

B.止于至善

C.化民成俗

D.明人倫

2.某小學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”和動手能力，與企業(yè)合作開發(fā)“手工陶瓷工藝品制作”課程。從空間上講，這種課程資源屬于（）

A.校內(nèi)課程資源

B.素材性課程資源

C.校外課程資源

D.條件性課程資源

3.個體借助于語言傳遞信息的過程是（）

A.語言

B.言語

C.對話

D.獨(dú)白

4.“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)說明了下列哪一因素在遷移中的作用（）

A.共同要素

B.經(jīng)驗(yàn)概括

C.關(guān)系認(rèn)知

D.形式訓(xùn)練

5.小青認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，決不允許出現(xiàn)任何差錯，因而平時稍有失誤就極度焦慮，老師通過認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮。這種心理疏導(dǎo)方法是（）

A.強(qiáng)化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.消退法

D.合理情緒療法

6、辨析題

如何提高教師的教學(xué)效能感？

【參考答案解析】

1.B【解析】《大學(xué)》中提出“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，這是儒家對大學(xué)教育目的和為學(xué)做人目標(biāo)的綱領(lǐng)性表達(dá)，其中大學(xué)教育的終極目標(biāo)是“止于至善”。

2.C【解析】凡是學(xué)校范圍之內(nèi)的課程資源就是校內(nèi)課程資源，超出學(xué)校范圍的課程資源就是校外課程資源。與企業(yè)合作開發(fā)的課程資源屬于校外課程資源。

3.B【解析】題干所述體現(xiàn)了言語的內(nèi)涵。

4.B【解析】賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)，是概括化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其主要觀點(diǎn)是，一個人只要對自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。

5.D【解析】小青認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，決不允許出現(xiàn)任何差錯，說明其過于追求完美，常因不能達(dá)到完美而影響自己的情緒，進(jìn)而產(chǎn)生焦慮。小青的不合理信念屬于絕對化要求，老師通過認(rèn)知偏差來幫助她調(diào)整不合理的認(rèn)知，這種心理疏導(dǎo)方法是合理情緒療法。

6、提高教師的教學(xué)效能感需要從教師自身和外部環(huán)境兩方面入手。

從教師的自身方面來說：（1）要形成科學(xué)的教育觀，這需要教師不斷地學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)與心理學(xué)的知識，在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識，通過自身的教育實(shí)踐驗(yàn)證并發(fā)展這些知識；（2）向他人學(xué)習(xí)，如觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)、學(xué)習(xí)其他教師的好的經(jīng)驗(yàn)等，增強(qiáng)教師的自信心；（3）教師要注意對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

從教師所處的外部環(huán)境來說：（1）在社會上，必須樹立尊師重教的良好風(fēng)氣；（2）在學(xué)校內(nèi)，必須建立一套完整、合理的管理制度和規(guī)則并嚴(yán)格加以執(zhí)行，以及努力創(chuàng)立進(jìn)修、培訓(xùn)等有利于教師發(fā)展和實(shí)現(xiàn)其自身價值的條件；（3）良好的校風(fēng)建設(shè)、提高福利待遇等措施也會對教師的教學(xué)效能感產(chǎn)生積極的影響。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取