關(guān)鍵詞： 特崗教師 2021

一、單選題

1.認為教育起源于生產(chǎn)過程中經(jīng)驗的傳遞，這種觀點屬于教育的（  ）

A.勞動起源說

B.神話起源說

C.生物起源說

D.心理起源說

2.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義的（  ）

A.剩余價值學說

B.資本和商品學說

C.勞動學說

D.關(guān)于人的全面發(fā)展學說

3.課堂上，韋老師讓學生為未完成的故事續(xù)寫盡可能多的結(jié)局，其目的主要是訓練學生的（  ）

A.發(fā)散思維

B.直覺思維

C.形象思維

D.聚合思維

4.閱讀技能是一種（  ）

A.操作技能

B.運動技能

C.心智技能

D.學習技能

5.在新課程改革中，教師的教學行為發(fā)生了變化，下列選項中表述正確的有（  ）

A.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評

B.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神

C.在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)教導、答疑

D.在對待自我上，新課程強調(diào)反思

二、多選題

1.外鑠論認為，人的發(fā)展主要依靠外在力量，如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校教育等。持這一觀點的思想家有（  ）

A.孟子

B.荀子

C.洛克

D.華生

2.教師選擇教學方法的主要依據(jù)有（  ）

A.教學目的和任務

B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C.每節(jié)課的重點和難點

D.學生的身心發(fā)展特點

3.（  ）是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，體現(xiàn)了個人的愿望，是個人向往的形象，是創(chuàng)造性活動的準備階段。

A.科學幻想

B.理想

C.空想

D.夢

4.下列對自我效能感作用的描述，正確的是（  ）

A.決定人們對活動的選擇及對活動的堅持性

B.影響人們在困難面前的態(tài)度

C.影響活動時的情緒

D.影響新行為的習得

5.我國實行教師資格制度，要取得教師資格，必須具備下列哪些條件（  ）

A.熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德

B.具有《教師法》規(guī)定的學歷

C.經(jīng)國家教師資格考試合格

D.有教育教學能力，經(jīng)認定合格的

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】勞動起源說認為教育起源于生產(chǎn)勞動過程中經(jīng)驗的傳遞。

2.D【解析】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

3.A【解析】發(fā)散思維，也叫求異思維、分散思維、輻射思維，是指人們解決問題時，思路朝著各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。題干中，韋老師讓學生為未完成的故事續(xù)寫盡可能多的結(jié)局，其目的主要是訓練學生的發(fā)散思維。

4.C【解析】心智技能也稱為智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能等都是常見的心智技能。

5.D【解析】本題考查教師教學行為的變化。新課程背景下，教師教學行為的變化有：（1）在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；（2）在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導；（3）在對待自我上，新課程強調(diào)反思；（4）在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。所以D項表述正確。

二、多選題

1.BCD【解析】外鑠論的代表人物有荀子、洛克、華生等。孟子是內(nèi)發(fā)論的代表人物。

2.ABCD【解析】選擇與運用教學方法的基本依據(jù)有：（1）教學目的和任務的要求；（2）課程性質(zhì)和特點；（3）每節(jié)課的重點、難點；（4）學生年齡特征；（5）教學時間、設(shè)備、條件；（6）教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。此外，教學方法的選擇與運用還受教學手段、教學環(huán)境等因素的制約。

3.ABC【解析】幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，具有兩個特征：（1）幻想體現(xiàn)了個人的愿望，是向往的形象；（2）幻想常是創(chuàng)造性活動的準備階段。幻想可分為科學幻想、理想、空想三種形式。

4.ABCD【解析】自我效能感的作用：（1）決定人們對活動的選擇，以及對活動的堅持性；（2）影響人們在困難面前的態(tài)度；（3）自我效能感不僅影響新行為的習得，而且影響已習得行為的表現(xiàn)；（4）自我效能感還會影響活動時的情緒。

5.ABCD【解析】根據(jù)我國《教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

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