關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.古埃及設(shè)置最多的學(xué)校是（  ）

A.古儒學(xué)校

B.文士學(xué)校

C.祭司學(xué)校

D.武士學(xué)校

2.學(xué)校文化的靈魂是（  ）

A.學(xué)校的精神文化

B.學(xué)校的物質(zhì)文化

C.學(xué)校的規(guī)范文化

D.學(xué)校的傳統(tǒng)文化

3.人的心理活動對一定對象的指向和集中是（  ）

A.注意

B.知覺

C.想象

D.觀察

4.某一班級約定上課前要靜靜地等待老師的到來，這一約定屬于（  ）

A.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D.人際關(guān)系

5.綜合實踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是（  ）

A.綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，具體活動內(nèi)容具有開放性

B.可將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、環(huán)境教育、法治教育等轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的綜合實踐活動主題

C.中小學(xué)校是綜合實踐活動課程規(guī)劃的主體，要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源進行統(tǒng)籌考慮

D.學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中分析解決，應(yīng)探索用學(xué)科實踐活動取代綜合實踐活動

二、判斷題

1.在現(xiàn)代社會中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財富的手段。（  ）

2.理想的師生關(guān)系就是教師和學(xué)生之間建立親密無間、“零距離”的關(guān)系。（  ）

3.情緒是人類特有的心理現(xiàn)象，具有沖動性、外顯性和短暫性。（  ）

4.教師的教學(xué)認(rèn)知能力要解決的是如何做的問題，而教學(xué)操作能力要解決的是做什么的問題。（  ）

5.教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】古代埃及開設(shè)最多的是文士學(xué)校。

2.A【解析】精神文化（觀念文化）是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動力。

3.A【解析】注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

4.B【解析】群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。非正式規(guī)范的形成是成員們約定俗成的結(jié)果，受模仿、暗示和順從等心理因素的制約。題干所述約定為群體規(guī)范中的不成文的非正式規(guī)范。

5.D【解析】根據(jù)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中分析解決，所獲得的知識要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中拓展加深。防止用學(xué)科實踐活動取代綜合實踐活動。D項認(rèn)識有誤。

二、判斷題

1.√【解析】教育可以將科學(xué)知識傳遞給勞動者，轉(zhuǎn)化為勞動者的精神財富。

2.×【解析】教師與學(xué)生在心理上應(yīng)協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實施過程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作，但這并不是要求教師與學(xué)生建立親密無間、“零距離”的關(guān)系。

3.×【解析】情緒是原始的、低級的態(tài)度體驗，與生理需要是否滿足相聯(lián)系，是人和動物共有的。具有情境性和易變性，帶有沖動性，伴隨明顯的外部表現(xiàn)。

4.×【解析】教學(xué)操作能力是指教師在教學(xué)中使用策略的水平，其水平高低主要看他們是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、積極思考、運用多種策略解決問題的。它所要解決的不是做什么，而是如何做的問題。

5.×【解析】（1）教育法規(guī)和教育政策的執(zhí)行方式不同。教育法規(guī)的執(zhí)行是以國家的強制力為后盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反；而教育政策的執(zhí)行方式主要是依靠行政力量或黨的紀(jì)律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方式貫徹實施，其強制力是有限的。（2）教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力不同。教育法規(guī)是一種社會規(guī)范，規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。因此，有關(guān)社會成員和行政人員都必須遵守執(zhí)行。由國家立法機關(guān)和國家行政機關(guān)制定的教育政策則具有普遍的約束力，而由政黨機關(guān)制定的教育政策規(guī)范效力則只對政黨組織及其黨員有效。

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