關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.小學(xué)生“三點(diǎn)半難題”指小學(xué)下午三點(diǎn)半就會(huì)放學(xué)，而忙于工作的家長們卻無暇接送孩子回家。為解決這個(gè)難題，許多小學(xué)在放學(xué)后組織學(xué)生開展3D打印、機(jī)器人、航模、手工制作、足球、籃球等興趣課程，這類興趣課程屬于（  ）

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

D.識(shí)記型課程

2.為使教學(xué)活動(dòng)有效地實(shí)施，教師上課前會(huì)對(duì)學(xué)生及教學(xué)過程進(jìn)行初步的判斷及評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)類型是（  ）

A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.教師提問學(xué)生磚頭的用途，學(xué)生紛紛給出了自己的答案：建房子的材料、方方正正的物體、用于墊高的工具……。這種尋求答案的思維方式是（  ）

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.抽象思維

D.直覺思維

4.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)的是（  ）

A.狗熊練習(xí)投籃動(dòng)作

B.吃楊梅時(shí)唾液分泌增加

C.入芝蘭之室，久而不聞其香

D.服用興奮劑后比賽取得好成績

5.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（  ）

A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

6.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于公民獲得物質(zhì)幫助的條件的是（  ）

A.公民在年老時(shí)

B.公民在疾病時(shí)

C.公民在喪失勞動(dòng)能力時(shí)

D.公民在失業(yè)時(shí)

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】題干中的興趣課程屬于拓展型課程。拓展型課程注重拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)。

2.C【解析】診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干所述的評(píng)價(jià)屬于診斷性評(píng)價(jià)。

3.A【解析】發(fā)散思維是指人們解決問題時(shí)，思路朝著各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。

4.A【解析】學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。B項(xiàng)屬于無條件反射，C項(xiàng)屬于感覺適應(yīng)，D項(xiàng)屬于由于藥物引起的行為改變。

5.C【解析】師德修養(yǎng)的時(shí)代性不是要求教師徹底變革師德內(nèi)涵，不是重新確立師德規(guī)范，有些師德內(nèi)涵與師德規(guī)范不會(huì)因時(shí)代的變化而落后于時(shí)代。故AB兩個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)不能體現(xiàn)出師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)。

6.D【解析】根據(jù)《憲法》第45條規(guī)定，中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。因此，公民獲得物質(zhì)幫助的條件有：年老時(shí)；喪失勞動(dòng)能力時(shí)；有疾病時(shí)。在失業(yè)時(shí)，國家可以創(chuàng)造條件提供幫助。故選D。

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