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2022下半年教資筆試在線估分|中學(xué)《綜合素質(zhì)》試題及答案解析
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1,答案：B“自我更新關(guān)注”階段
解析：本題考查教師準(zhǔn)業(yè)發(fā)展的階段。葉瀾教授“自我更新”取向的教師專業(yè)發(fā)展階段論認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展分為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、“生存關(guān)注”階段、“任務(wù)關(guān)注”階段、“自我更新關(guān)注”階段五個(gè)階段。自我更新關(guān)注階段是指教師不再受外部評(píng)價(jià)或職業(yè)升遷的牽制，自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。題干中，教師能夠在教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，不僅限于授課，進(jìn)而有意識(shí)地以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為行動(dòng)方向，體現(xiàn)了該教師進(jìn)行有意識(shí)的規(guī)劃和自我發(fā)展。故本題答案為B。
2.答案：D忽視了學(xué)生發(fā)展的未完成性
解析：本題考查學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展中的人包括相互關(guān)聯(lián)的兩層意思：第一，學(xué)生具有“未完成性”；第二，學(xué)生是成長(zhǎng)過程中的人。其中，學(xué)生具有“未完成性”是指學(xué)生身上具有豐富的潛能，存在廣闊的發(fā)展空間，蘊(yùn)藏著對(duì)于復(fù)興中華民族大業(yè)至關(guān)重要的人力資源。促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，是新課程改革的一項(xiàng)重要使命。題干中康老師的說法沒有意識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的潛能，存在廣闊的發(fā)展空間，故本題答案為D。
3.答案：A合理，有助于實(shí)現(xiàn)教育公平
解析：本題考查教育公平。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。題干中某市教育行政部門組織名師錄制課堂教學(xué)視頻，并提供給農(nóng)村教師作為教學(xué)資源體現(xiàn)了教育資源向農(nóng)村地區(qū)傾斜，有助于實(shí)現(xiàn)教育公平，故本題答案為A。
4.答案：C良好的課程開發(fā)意識(shí)與能力
解析：本題考查新課程背景下的教師觀。新課程背景下教師要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要形成強(qiáng)烈的課程意識(shí)和參與意識(shí)，要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力。題干中陳老師從大量名著中為學(xué)生精選閱讀材料，表明陳老師是課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者，具備良好的課程開發(fā)意識(shí)與能力，故本題答案為C。
5.答案：B中央軍事委員會(huì)
解析：本題考查我國黨政機(jī)關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的最高軍事領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)稱（中共）中央軍委。其主要職能是：直接領(lǐng)導(dǎo)全國武裝力量。中央軍事委員會(huì)由主席、副主席若干人、委員若干人組成。根據(jù)《憲法》第62條【全國人大只能】第六款：選舉中央軍事委員會(huì)主席；根據(jù)中央軍事委員會(huì)主席的提名，決定中央軍事委員會(huì)其他組成人員的人選，因此，中央軍事委員會(huì)由全國人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。根據(jù)《憲法》第93、94條的規(guī)定，中央軍事委員會(huì)實(shí)行主席負(fù)責(zé)制，中央軍事委員會(huì)主席對(duì)全國人民代表大會(huì)和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》，中央紀(jì)律檢查委員會(huì)由中國共產(chǎn)黨的全國代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，在中共中央委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。中紀(jì)委由黨代會(huì)產(chǎn)生，與題干不符。故本題答案為B。
6.答案：C不合法，應(yīng)當(dāng)均衡配置教育資源
解析：本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第六條規(guī)定∶“國務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。"題干中某縣人民政府不顧實(shí)際需求，將有限的教育資源投入到兩所優(yōu)質(zhì)初中違背了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，故本題答案選C。
7.答案：C專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金
解析：本題考查《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第十八條規(guī)定：“各級(jí)師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”，故本題答案為C。
8.答案：D行政處分
解析：本題考查《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》第三十八條規(guī)定：“違反國家財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度，挪用國家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！鳖}干中某中學(xué)的行為嚴(yán)重?fù)p害教師的合法權(quán)益，應(yīng)對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給與行政處分，故本題答案為D。
9.答案：B委托琳琳的伯父代為監(jiān)護(hù)
解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù);無正當(dāng)理由的，不得委托他人代為照護(hù)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在確定被委托人時(shí)，應(yīng)當(dāng)綜合考慮其道德品質(zhì)、家庭狀況、身心健康狀況、與未成年人生活情感上的聯(lián)系等情況，并聽取有表達(dá)意愿能力未成年人的意見?！盉琳琳的伯父更加合適。故本題答案為B。
10.答案：C處以有期徒刑和罰金
解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》。《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》第四十五條規(guī)定“未成年人實(shí)施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，教育行政部門會(huì)同公安機(jī)關(guān)可以決定對(duì)其進(jìn)行專門矯治教育?！薄缎谭ā返谑邨l規(guī)定：“已滿十二周歲不滿十四周歲的人犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！鳖}目中王某是13歲未成年人，因此不能給與刑事處罰。故本題答案為C。
11.答案：A學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任
解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十三條規(guī)定：“在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。”題干中，該學(xué)生逃課、翻墻導(dǎo)致受傷屬于自身違反校規(guī)校紀(jì)的行為后果，與老師和學(xué)校之間并不存在必然的因果關(guān)系。題干故本題答案為A。
12.答案：C侵犯了學(xué)生參加教育教學(xué)安排的各種活動(dòng)的權(quán)利
解析：本題考查學(xué)生的權(quán)利。依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，學(xué)生享有參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)、受完法定年限教育權(quán)。其中，參加教育教學(xué)權(quán)學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利，簡(jiǎn)稱“參加教育教學(xué)權(quán)”。這是學(xué)生的基本權(quán)利。題干中，教師不允許該生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)出侵犯了學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。故本題答案為C。
13.答案：A應(yīng)作為教師聘用的重要參考
解析：本題考查《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》?！蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》指出，鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開展擬聘人員心理健康測(cè)評(píng)，作為聘用的重要參考。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。故本題答案為A。
14.答案：D尊重學(xué)生的人格
解析：本題考查學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。題干中，該學(xué)生認(rèn)為老師的教訓(xùn)讓他失去了良好的形象，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為逆反心理，故王老師應(yīng)再后續(xù)注意尊重學(xué)生的人格。故本題答案為D。
15.答案：A功利性與超功利性的統(tǒng)一
解析：本題考查教師職業(yè)行為選擇標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)行為選擇標(biāo)準(zhǔn)具有功利性與超功利性。所謂功利性，是指任何道德行為選擇的確立，都反映著人與人之間一定的利益關(guān)系。教師道德行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)又具有超功利性。首先,教師道德行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)雖然來自利益關(guān)系,但它又具有相對(duì)的獨(dú)立性,有著自己特殊的地位、職責(zé)和使命,與利益關(guān)系不是直接的、一對(duì)一的決定關(guān)系。其次,教師道德行為的選擇標(biāo)準(zhǔn)雖然反映著利益的要求,但這種利益是社會(huì)整體的利益,而不僅僅是教師個(gè)人的利益。再次,教師道德行為選擇的標(biāo)準(zhǔn)在許多場(chǎng)合不但與教師的利益無關(guān),而且是剛好相反。標(biāo)準(zhǔn)要求教師去選擇那些具有很高價(jià)值的可能性,這種選擇總是或多或少地需要教師做出個(gè)人犧牲。題干中，任老師在家中事務(wù)繁多、家人住院的情況下，不辭辛苦，犧牲掉個(gè)人陪護(hù)家人的時(shí)間，依然保障高質(zhì)量的教育教學(xué)，體現(xiàn)了任老師職業(yè)道德行為選擇的超功利性。故本題答案為A。
16.答案：B學(xué)校教育應(yīng)保持根本利益的一致性
解析：本題考查家校合作。教育影響的一致性原則，是指進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)、整合，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生能按教育目的的要求發(fā)展。家庭與學(xué)校通力合作，才能顯示出強(qiáng)大的教育力量，形成家庭教育與學(xué)校教育的一致性、連續(xù)性，才能取得事半功倍的效果，創(chuàng)造出最大的合力，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。題干中，李老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系并提出建議，體現(xiàn)了學(xué)校教育的一致性原則。故本題答案為B。
17.答案：C投壺
解析：本題考查歷史人文。投壺是中國古代士大夫宴飲時(shí)做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。在戰(zhàn)國時(shí)期較為盛行，尤其是在唐朝，得到了發(fā)揚(yáng)光大。投壺是把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。故本題答案為C項(xiàng)。
18.答案：D人類工程
解析：本題考查人文。世界遺產(chǎn)是指被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會(huì)確認(rèn)的人類罕見的、無法替代的財(cái)富，是全人類公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡及自然景觀。世界遺產(chǎn)包括世界文化遺產(chǎn)（包含文化景觀）、世界自然遺產(chǎn)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)三類。廣義概念，根據(jù)形態(tài)和性質(zhì)，世界遺產(chǎn)分為物質(zhì)遺產(chǎn)（文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化和自然雙重遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。文物：從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看，具有突出的普遍價(jià)值的建筑物、碑雕和碑畫，具有考古性質(zhì)成分或結(jié)構(gòu)，銘文、洞穴以及其綜合體。故本題答案為D項(xiàng)。
19.答案：B諸葛亮
解析：本題考查歷史人文?！冻鰩煴怼肥侨龂鴷r(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復(fù)中原之前給后主劉禪上書的表文?！读焊敢鳌肥侨龂T葛亮創(chuàng)作的一首樂府詩，從望蕩陰里見三墳寫起，轉(zhuǎn)到寫墳中人被讒言遭殺害的悲慘事件，再轉(zhuǎn)到揭出設(shè)此毒計(jì)之人。故本題答案為B項(xiàng)。
20.答案：C辛亥革命
解析：本題考查中國歷史。辛亥革命是指發(fā)生于中國農(nóng)歷辛亥年旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，建立起共和政體，結(jié)束君主專制制度。傳播了民主共和理念，極大推動(dòng)了中華民族思想解放，以巨大的震撼力和影響力推動(dòng)了中國社會(huì)變革。故本題答案為C項(xiàng)。
21.答案：B《獨(dú)立宣言》
解析：本題考查歷史文件?！丢?dú)立宣言》是北美洲十三個(gè)英屬殖民地宣告自大不列顛王國獨(dú)立，并宣明此舉正當(dāng)性之文告。故本題答案為B項(xiàng)。
22.答案：A《書》
解析：本題考查人文?！秴涡獭肥俏髦艿姆ǖ?，主要記述了其時(shí)的法律原則和詳盡的贖刑及一般司法。因?yàn)槭菂魏钪鞒中抻啠史Q之為《呂刑》。《呂刑》原本今已失傳。今文《尚書》中現(xiàn)存《呂刑》一篇，是呂侯制定法律后遺存的官方檔案文獻(xiàn)。故本題答案為A項(xiàng)。
23.答案：C聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻
解析：本題考查人文。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，出自韓愈的《師說》，意思是指所知道的道理有先有后，技能學(xué)術(shù)各有研究方向。故本題答案為C項(xiàng)。
24.答案：A 0.25
解析：本題考查標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式是z=(x-μ)/σ，x是學(xué)生成績(jī)85，μ是平均成績(jī)82，σ是標(biāo)準(zhǔn)差12，z=(85-82)/12，計(jì)算得出0.25，故本題答案為A
25.答案：A 93
解析：本題考查計(jì)算機(jī)知識(shí)。AVERAGE函數(shù)是EXCEL表格中的計(jì)算平均值函數(shù)，在數(shù)據(jù)庫中average使用簡(jiǎn)寫avg。例如，如果區(qū)域(區(qū)域：工作表上的兩個(gè)或多個(gè)單元格。區(qū)域中的單元格可以相鄰或不相鄰)A1：A20包含數(shù)字，則函數(shù)=AVERAGE(A1：A20)將返回這些數(shù)字的平均值，該表格中AVERAGE的位置位于D5因此此處求的就是A2和A3的平均數(shù)為93。故本題答案為A選項(xiàng)。
26.答案：B插入
解析：本題考查計(jì)算機(jī)知識(shí)。在文檔編輯過程中，特殊符號(hào)C可以進(jìn)行實(shí)現(xiàn)插入。故本題答案為B選項(xiàng)。
27.答案：D打印一個(gè)工作表
解析：本題考查計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過點(diǎn)擊excel標(biāo)簽，可以進(jìn)行可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼，插入、刪除、重命名等功能，不可以實(shí)現(xiàn)打印。故本題答案為D選項(xiàng)。
28.答案：A“自行車”與“摩托車”
解析：本題考查邏輯推理。電視機(jī)和電話機(jī)，性質(zhì)有相似之處，都可以供人們使用，且屬于電子類產(chǎn)品。A選項(xiàng)的自行車和摩托車在功能和性質(zhì)上也有相似之處，可以作為交通工具使用。B選項(xiàng)紅色和紅墻沒有必然聯(lián)系，C選項(xiàng)學(xué)生和青年屬于交叉關(guān)系，D選項(xiàng)教師和女教師屬于種屬關(guān)系。故本題答案為A選項(xiàng)。
29.答案：C
解析：本題考查圖形推理。C選項(xiàng)均為內(nèi)含圖形，且內(nèi)部圖形與外在圖形一致。故本題答案為C項(xiàng)。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.
參考答案：
材料中呂老師的做法很好地踐行了素質(zhì)教育理念。
（1）素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)面向全體學(xué)生。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中，呂老師的教學(xué)面向全體學(xué)生，沒有放棄任何一個(gè)對(duì)歷史課不感興趣的學(xué)生，符合素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生的要求。
（2）素質(zhì)教育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)學(xué)生都得到充分的、全面的發(fā)展。實(shí)施素質(zhì)教育必須堅(jiān)持德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育并舉，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。材料中呂老師沒有拘泥于課本知識(shí)的灌輸，而是引導(dǎo)學(xué)生從歷史人物和事件中了解歷史人物的歷史價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。材料中，呂老師的教學(xué)方法新穎，學(xué)生在這些教學(xué)方法之下，可以獲得創(chuàng)新能力的提升。
（4）應(yīng)試教育以死記硬背和機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練為主，而素質(zhì)教育提倡啟發(fā)式、探究式教學(xué)，使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。材料中呂老師采用靈活多變的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，而且減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
31.
參考答案：
材料中佟老師的行為是正確的，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)和關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
（1）愛崗敬業(yè)的師德規(guī)范要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，佟老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，每堂課都認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，力求做到“四要”，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
（2）教書育人的師德規(guī)范要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中佟老師不僅教授學(xué)生文化知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，帶領(lǐng)學(xué)生去附近的企業(yè)參觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。
（3）為人師表的師德規(guī)范要求教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，佟老師在教學(xué)研討中有老師向他請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)積極分享，和其他同事一起圍繞具體主題，分頭提出教學(xué)實(shí)施思路，不斷研討最終形成教學(xué)設(shè)計(jì)，說明佟老師做到了尊重同事，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。
（4）終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，佟老師堅(jiān)持閱讀物理教學(xué)的最新論著，還會(huì)利用寒暑假到大學(xué)和研究所參加相關(guān)研討活動(dòng)，有時(shí)還自費(fèi)去參加前沿培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。
（5）關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，佟老師在教學(xué)過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考探索，從學(xué)生的角度出發(fā)展開教學(xué)，做到了學(xué)生的良師益友，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。
32.
參考答案：
（1）文章介紹的家庭倫理主要有“愛有差等”，“孝悌”，社會(huì)倫理主要有“忠信”；
（2）聯(lián)系：社會(huì)倫理關(guān)系包含了家庭關(guān)系，又以家庭關(guān)系為基礎(chǔ)發(fā)展而來；
區(qū)別：家庭倫理是血緣的，是不可選擇的；社會(huì)倫理是以“己”為中心，和別人建立的聯(lián)系，是可選擇的。
三、作文（本大題共1小題，每小題50分，共50分）
參考答案：
“合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于壘土。千里之行，始于足下。”出自《道德經(jīng)·第六十四章》，意思是合抱的大樹，生長(zhǎng)于細(xì)小的萌芽；九層的高臺(tái)，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的?！暗歉弑刈员?行遠(yuǎn)必自邇”出自《中庸》：“君子之道，辟如行遠(yuǎn)，必自邇；辟如登高，必自卑。”這里的“辟”字，與“譬”字同音同義，是打比方?！斑儭?，指近處。“卑”，指低處。這句話的意思是說：“君子施行中庸之道，就像走遠(yuǎn)路一樣，必定要從近處開始；就像登高山一樣，必定要從低處起步。所以材料啟示我們無論做任何事情，都要從小事做起，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，不可操之過急。
作文立意：“毅力”“堅(jiān)持”“積累”“大生于小，多起于少”“循序漸進(jìn)”
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