關(guān)鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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又到一年備考季，一年一年又一年，已經(jīng)有不少同學(xué)在咨詢今年的公招和特崗的教師，那支教、特崗、招教、都是當(dāng)老師，有什么不同?各自又有什么優(yōu)勢呢?招教網(wǎng)今天就來為大家介紹一下!您有什么疑問?或者有什么問題?

01支教

支教是國家考慮到農(nóng)村師資配備不足，教師總體素質(zhì)不高，鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村中小學(xué)任教的政策。

02特崗

主要是針對(duì)基層縣以及偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)師資不足，義務(wù)教育階段學(xué)校結(jié)構(gòu)不合理問題。為了提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)所設(shè)置的教師崗位。特崗教師聘期3年。原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

03招教

即教師招聘考試，就是某市、縣或某學(xué)校需要進(jìn)一步補(bǔ)充教師隊(duì)伍而進(jìn)行的招聘考試。

報(bào)名方式和時(shí)間不同

1. 支教報(bào)名通常采用的是網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)考人員在規(guī)定時(shí)間登陸當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚲W(wǎng)報(bào)名。

2.特崗教師一般由各省統(tǒng)一招考，報(bào)名方式也各不相同，而且每年只有一次。例如河南省特崗采取網(wǎng)上報(bào)名，一般為7月報(bào)名。

3. 招教各地報(bào)名時(shí)間不太固定，一般每年4月到10月期間招教考試比較集中。

考試內(nèi)容不同

1.支教考試一般只包括兩個(gè)科目：《職業(yè)能力測試》、《綜合知識(shí)》，教材一般選用所報(bào)考省、市、縣“三支一扶”考試專用教材。

2.特崗筆試內(nèi)容主要為教育理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。挑選合適的特崗教師專用教材就可以。

3.招教筆試一般考三個(gè)科目，教育理論綜合知識(shí)(在四川叫教育公共基礎(chǔ)知識(shí))、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力傾向測試。但是有些地區(qū)考其中一科，有些是兩科，在四川主要是以教育公共基礎(chǔ)知識(shí)為主。

待遇不同

1.支教一般服務(wù)期為一年到三年，服務(wù)期間由中央財(cái)政給予生活補(bǔ)助、交通補(bǔ)貼。服務(wù)期被計(jì)算工齡。服務(wù)單位為志愿者提供住宿等生活必要條件。

2.特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資主要由國家財(cái)政撥款和縣財(cái)政補(bǔ)助組成。但保險(xiǎn)公積金由當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)責(zé)。三年服務(wù)期滿，特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期可作為教齡和評(píng)職稱的憑證。

3.招教教師為事業(yè)單位編制，享受“五險(xiǎn)一金”以及“醫(yī)療保險(xiǎn)”、“住房公積金”、津貼、獎(jiǎng)金等福利待遇。有編制的教師就是俗稱的“鐵飯碗”。工作穩(wěn)定、不會(huì)有大變故。

優(yōu)勢不同

1.支教教師除了服務(wù)期間的各類補(bǔ)貼外，隱性福利很是不少。

a.在服務(wù)期間可以兼職擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記、學(xué)校及其他服務(wù)單位的管理職。

b.服務(wù)期滿、考核合格后的支教教師在報(bào)考研究生給予加分、同等條件下優(yōu)先錄取。

c.服務(wù)期滿、考核合格的支教教師在報(bào)考黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員的，給予加分，同等條件下優(yōu)先錄取。

d.在今后工作、生活、學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)都會(huì)得到幫助和支持。

2.特崗教師優(yōu)勢相應(yīng)更加明顯

a.三年服務(wù)期滿后，可按規(guī)定被推薦免試攻讀教育碩士。

b.特崗教師三年聘期結(jié)束后，可按照規(guī)定辦理編制，也就是說，只要你愿意，編制手到擒來…..

c.各市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺時(shí)，優(yōu)先聘用聘期已滿、考核合格的特崗教師。

3.招教教師

招教教師還用我說?編制+福利+穩(wěn)定!

三類老師各自都有優(yōu)勢

但是都有統(tǒng)一的目的：教書育人

在教育過程中，老師的作用都是無法代替的，他帶給學(xué)生的影響可能是一生。無論是從事何種類型的老師，都要秉承著教育的使命感，他不僅是一份維持生活的工作，而是一份事業(yè)。

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