一、上課時有個學(xué)生指出你的明顯錯誤，作為老師，你會怎么辦？

參考解析

答題方向：首先表明態(tài)度原則，要冷靜對待。假設(shè)不同情況，并一一解決。后總結(jié)提升。

解析：

1.表明態(tài)度原則

遇到這種情況，要調(diào)整心態(tài)，冷靜對待，及時處理。

2.分情況解決

肯定該名學(xué)生知識扎實，勇于指出老師的錯誤。

如果該錯誤是教學(xué)的設(shè)計，跟學(xué)生們說清情況，請學(xué)生改正該錯誤，強調(diào)不要犯類似錯誤。

如果確實是自己的失誤，真誠地跟學(xué)生道歉說明，并加以提醒。

3.反思提升

提高自身應(yīng)急處理能力和課堂把控能力；加強學(xué)習(xí)，提升知識水平，充分備課，做好課前準(zhǔn)備。

二、你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦？

參考解析

答題方向：這是一道應(yīng)急應(yīng)變類題目，先對當(dāng)場出現(xiàn)的問題予以解決，再事后分析原因，找出解決之道。

解析：

1.表達觀點

保持冷靜，不因?qū)W生指出自己的問題而生氣，甚至批評這名學(xué)生。

2.現(xiàn)場處理

對于這名學(xué)生大膽質(zhì)疑老師的行為表示肯定，并真誠地向全體同學(xué)致歉，表示拖堂的行為確實不妥，同時說明拖堂的原因。

3.事后反思

（1）教學(xué)任務(wù)安排不合理。教學(xué)任務(wù)布置的過多過難，導(dǎo)致學(xué)生課上不能完成出現(xiàn)拖堂。對此，我會重新審視自己的教學(xué)計劃，科學(xué)合理地安排教學(xué)任務(wù)。

（2）備課不充分，效率低下。課前沒有備課不充分，效率低導(dǎo)致拖堂。對此，我會認真?zhèn)湔n，并向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教。

（3）自身教學(xué)能力不足。如果是我自身的能力和水平不夠，導(dǎo)致拖堂。對此，我會加強學(xué)習(xí)，鉆研教法，優(yōu)化工作方式，努力提高自身的教學(xué)能力。

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