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(三)學(xué)生回答問題時(shí)教師的站姿
1、學(xué)生回答問題時(shí),教師身體微微前傾,這種姿勢表明對(duì)學(xué)生說的話感興趣,也表明教師的注意力都集中在學(xué)生身上,沒有走神,增加了親切感。
2、學(xué)生回答問題時(shí),教師錯(cuò)誤的站姿:
(1)自己板書,背對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種不禮貌的感覺,學(xué)生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確,是否需要繼續(xù)回答;
(2)雙手放在褲袋里或兩手反在背后,一副師道尊嚴(yán)、居高臨下的姿態(tài),沒有一點(diǎn)親切感。
(四)教師站姿的注意事項(xiàng)
1、學(xué)生自習(xí)時(shí),老師可以用手撐住桌沿,把重心移到某只腳上,但不能長時(shí)間手撐桌面,免得學(xué)生認(rèn)為您疲憊不堪,影響聽課情緒。
2、擦黑板時(shí),教師的站立要穩(wěn),不能全身猛烈抖動(dòng),左右搖晃,否則會(huì)破壞教師的課堂形象。
3、教師講課的站位不能呆板地固定在一點(diǎn)上,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾苿?dòng)位置,或到學(xué)生座位間進(jìn)行巡視。
4、忌側(cè)身而站。心理學(xué)研究表明,側(cè)身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的,不利于闡述教學(xué)內(nèi)容,而且給學(xué)生留下缺乏修養(yǎng)的印象。
5、忌站時(shí)重心移動(dòng)太快。站時(shí)重心忽左忽右,彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對(duì)學(xué)生站穩(wěn),表明教師準(zhǔn)備充足,有信心上好這堂課,有能力控制整個(gè)教學(xué)局面。
6、忌遠(yuǎn)離講桌,站在講臺(tái)的前左角或前右角。“打游擊”左右來回移動(dòng),或者在學(xué)生座位行間踱來踱去,不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。
7、忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后,給學(xué)生一種傲慢的感覺。
8、如果站立過久,可以將左腳或右腳交替后撤一步,但上身仍須挺直,腳不可伸得太遠(yuǎn),雙腿不可叉開過大,變換也不能過于頻繁。
9、站立時(shí),忌全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動(dòng)、無精打采、自由散漫的姿勢。
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