《違法無(wú)小事》教案設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念。

【能力目標(biāo)】

能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離違法行為。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道什么是違法行為，以及了解不同違法行為的危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

辨別違法行為的種類。

【難點(diǎn)】

樹(shù)立守法意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

材料導(dǎo)入：小勤家里生活比較困難，要強(qiáng)的他想通過(guò)自己的勞動(dòng)減輕家里的負(fù)擔(dān)?？吹綋鞆U品能賺錢，小勤決定試試。他來(lái)到建筑工地，撿了固定腳手架用的鐵卡子，準(zhǔn)備拿到廢品收購(gòu)站去賣。工地保安發(fā)現(xiàn)后，把他送到了派出所。

教師設(shè)疑：同學(xué)們，你們知道為什么小勤被送到了派出所嗎?

指名找學(xué)生回答，教師解釋：沒(méi)錯(cuò)，小勤違反了法律，這是一種偷竊的行為，所以才會(huì)被送到派出所。今天就讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)新課《違法無(wú)小事》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.不違法是底線

活動(dòng)一：小勤的做法情有可原嗎

請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言討論剛剛小勤的故事：小勤拿鐵卡子的出發(fā)點(diǎn)是為了幫家里減輕負(fù)擔(dān)，難道不是情有可原的嗎?

同學(xué)們討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后教師總結(jié)：人類社會(huì)的存在和發(fā)展離不開(kāi)各種行為規(guī)范。作為一種行為規(guī)范，法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線，要做到不違法，就要了解什么是違法。

過(guò)渡：那么同學(xué)們，你們知道違法行為分為哪幾種嗎?

2.違法的種類

活動(dòng)二：他們的違法行為是什么

活動(dòng)規(guī)則：教師用多媒體出示三幅圖片：分別是撿到錢包不還給失主、看球賽擾亂會(huì)場(chǎng)秩序、搶劫錢財(cái)讓同學(xué)們分小組討論：上述行為是否違法、屬于哪種違法行為。

教師總結(jié)：一個(gè)人如果缺乏規(guī)則意識(shí)，法律意識(shí)不強(qiáng)，就難免做出違法的事情。違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。

根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為。行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會(huì)治安的行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。

民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說(shuō)的犯罪。無(wú)論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小故事，要求故事里包含三種不同的違法行為。

找學(xué)生進(jìn)行回答，教師總結(jié)：我們生活中首先要能夠辨別違法行為，然后做到不違法，時(shí)時(shí)刻刻把“違法無(wú)小事”這一準(zhǔn)則記在心間。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是違法以及能夠分辨出不同的違法行為，并能夠分辨出一般違法行為和犯罪行為。

課后作業(yè)：回去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等渠道觀看一期法制節(jié)目，明天全班進(jìn)行交流分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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