一個老師新晉為班主任，便接手了一個新班級，但該班學生紀律很差，于是新班主任就對班上學生使用高壓政策，即一人犯錯，全班受罰。對此，你怎么看？

答案解析：（1）提出觀點，表明態(tài)度。《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》中第十二條明確規(guī)定教師在教育教學管理過程中不得因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生，這位新班主任在面對課堂紀律差的學生時，采用“一人犯錯，全班受罰”的高壓政策，我認為這是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表現(xiàn)。

（2）分析該班主任行為的原因和弊端。該班主任的行為原因如下：一是教育觀念陳舊落后，不能平等、民主地對待學生；二是班主任對班級學生的特點缺乏了解，缺乏教育智慧。弊端：一是容易使學生反感，進而影響師生關系；二是此種做法容易使其他學生對犯錯的學生有意見，這樣會影響學生間的良好關系，更會影響良好班級體的建設。

（3）提出改進的建議。建議該班主任：一是要更新教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的、落后的教育教學管理方法，切忌簡單粗暴；二是要加強學習，多向領導、同事請教，不斷提高自己的教育水平和班級管理能力；三是要召開“以遵守紀律為榮，以破壞紀律為恥”的班會，通過表演、朗誦、討論和辯論等活動，逐步引導學生爭做遵守紀律的好學生。

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