關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教
問(wèn):
說(shuō)到幼小銜接,有的教師就立馬聯(lián)想到讓幼兒學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容,你怎么看?
【答案解析】
(1)這種說(shuō)法是不正確的。幼兒園與小學(xué)的銜接工作是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及幼兒可持續(xù)發(fā)展的需要,做好兩個(gè)階段的銜接工作,以使幼兒盡快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,避免或減少因兩個(gè)學(xué)習(xí)階段間存在的差異給幼兒身心發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響,從而為其入小學(xué)后的發(fā)展及終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
(2)幼小銜接重在培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性,為幼兒進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),而不是讓幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸和技能的訓(xùn)練。幼兒園針對(duì)幼小銜接工作需要開(kāi)展的重要內(nèi)容包括培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、人際交往能力、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
(3)提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不僅不利于幼兒身心的健康發(fā)展,還會(huì)導(dǎo)致幼兒厭學(xué)情緒的產(chǎn)生和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
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