淺議校園欺凌行為

近幾年校園欺凌行為引發(fā)熱議，成為各類型考試的熱門,不可排除在中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)化面試中也會(huì)成為命題方向，以此來考查作為一名人民教師是否具備分析判斷能力及問題解決能力。

下面小編將為廣大考生就校園欺凌行為的相關(guān)知識(shí)做詳細(xì)解讀，以便考生在面試中涉及到此問題時(shí)能夠準(zhǔn)確把握，從容應(yīng)對(duì)。

一、校園欺凌行為的不利影響及原因

1.不利影響

一是直接造成身體傷害;二是影響了學(xué)業(yè);三是造成心理傷害;四是不利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展;五是帶來不良的社會(huì)影響。

2.校園欺凌行為發(fā)生的原因

(1)學(xué)生自身因素。①缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力;②道德觀念和法制觀念淡薄。

(2)家庭因素。

①部分家長的教育思想與教育方式對(duì)孩子產(chǎn)生的負(fù)面影響;

②家長對(duì)孩子的過分溺愛使孩子養(yǎng)成了以自我為中心的思想意識(shí);

③校園欺凌的施暴者或是家庭暴力的受害者，或是單親，或是留守兒童，缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教。

(3)學(xué)校因素。學(xué)校重“智”輕“德”，法制教育不到位。

(4)社會(huì)因素。①學(xué)校及家庭周邊環(huán)境與人群的影響;②影視文學(xué)作品或網(wǎng)絡(luò)游戲的誤導(dǎo)。

二、如何解決校園欺凌行為

1.國家加大立法步伐，加強(qiáng)監(jiān)管力度。

(1)國家立法機(jī)關(guān)，應(yīng)盡快制訂出保障校園安全的法律法規(guī)，為打擊和遏制校園暴力傷害案件的發(fā)生提供強(qiáng)有力的法律支持;

(2)各級(jí)政府和教育行政管理部門，應(yīng)加大中小學(xué)校安全事故的監(jiān)督和檢查力度，完善校園安全的監(jiān)督管理責(zé)任機(jī)制，為創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境保駕護(hù)航。

2.學(xué)校加強(qiáng)宣傳教育及校園安全管理。

(1)將心理健康教育作為必修課。

(2)加強(qiáng)法治教育。

(3)加強(qiáng)思想道德教育。

(4)健全校園欺凌事件的預(yù)防、監(jiān)督、管理機(jī)制。

3.家長轉(zhuǎn)變教育觀念，建立和諧的家庭氛圍。

(1)樹立正確的教育理念，尊重孩子、關(guān)愛孩子，營造一個(gè)溫馨的生活和成長環(huán)境。

(2)注重家風(fēng)建設(shè)。注重孩子思想道德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌行為發(fā)生。

4.學(xué)生自身提高自我保護(hù)意識(shí)和交往能力。

(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

(2)提升社交能力。

以上就是關(guān)于校園欺凌行為的相關(guān)內(nèi)容介紹，希望考生在參考的時(shí)候可以靈活處理，根據(jù)不同的題型進(jìn)行語言表述的調(diào)整和內(nèi)容的整合，做到在考場上有的放矢。

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