學生回答問題時教師的站姿

1、學生回答問題時，教師身體微微前傾，這種姿勢表明對學生說的話感興趣，也表明教師的注意力都集中在學生身上，沒有走神，增加了親切感。

2、學生回答問題時，教師錯誤的站姿：

(1)自己板書，背對學生，給學生一種不禮貌的感覺，學生也不能從教師的表情中判斷自己的回答是否正確，是否需要繼續(xù)回答；

(2)雙手放在褲袋里或兩手反在背后，一副師道尊嚴、居高臨下的姿態(tài)，沒有一點親切感。

教師站姿的注意事項

1、學生自習時，老師可以用手撐住桌沿，把重心移到某只腳上，但不能長時間手撐桌面，免得學生認為您疲憊不堪，影響聽課情緒。

2、擦黑板時，教師的站立要穩(wěn)，不能全身猛烈抖動，左右搖晃，否則會破壞教師的課堂形象。

3、教師講課的站位不能呆板地固定在一點上，應適當?shù)匾苿游恢茫虻綄W生座位間進行巡視。

4、忌側身而站。心理學研究表明，側身而站和面向黑板而站說明教師的心理是封閉的，不利于闡述教學內容，而且給學生留下缺乏修養(yǎng)的印象。

5、忌站時重心移動太快。站時重心忽左忽右，彰顯信心不足、情緒緊張、焦慮。面對學生站穩(wěn)，表明教師準備充足，有信心上好這堂課，有能力控制整個教學局面。

6、忌遠離講桌，站在講臺的前左角或前右角。“打游擊”左右來回移動，或者在學生座位行間踱來踱去，不符合禮儀規(guī)范和衛(wèi)生要求。

7、忌把雙手交叉抱在胸前或背在身后，給學生一種傲慢的感覺。

8、如果站立過久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，但上身仍須挺直，腳不可伸得太遠，雙腿不可叉開過大，變換也不能過于頻繁。

9、站立時，忌全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動、無精打采、自由散漫的姿勢。

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