結(jié)構(gòu)化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第四類：組織管理類

01幼兒

本類別下為組織管理類題目，答題思路可以參照目的意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制、總結(jié)提升四步答題。

【題目】

馬上親子運(yùn)動會了，園長讓你來組織，你會怎么辦?

【答題思路】

【參考解析】

組織好一場好的親子運(yùn)動會不僅給幼兒提供了一個很好的鍛煉機(jī)會，提高了幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)以及增強(qiáng)幼兒間的溝通與合作，而且在親子運(yùn)動會中為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氛圍，使家園聯(lián)系更加密切，關(guān)系更加融洽，所以組織一場親子運(yùn)動會是十分有必要的。

在活動開始前我會倡導(dǎo)家長積極參與到親子運(yùn)動會中，確定好活動的人數(shù)，選擇好場地以及活動項目及方案。根據(jù)活動方案及人數(shù)，來布置好當(dāng)天活動場地的大小及活動所需要的材料。方案制定好后提交給園長，安排好老師在不同的項目中，做好活動當(dāng)天的引導(dǎo)及管理工作。

在實施階段，我會選與各活動場地的老師做好溝通及調(diào)整工作，保證活動的順利開展;與后勤人員聯(lián)絡(luò)確保活動中音響和話筒設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)并做好活動拍照、錄像、飲水以及保潔等工作，我會及時關(guān)注活動進(jìn)展，對突發(fā)事件做好應(yīng)急準(zhǔn)備。

活動結(jié)束后，我會給所有參加活動的幼兒和家長發(fā)放紀(jì)念品，第一時間整理此次活動的視頻和照片，并發(fā)布在幼兒園內(nèi)部網(wǎng)站，通過圖文并茂的形式讓更多人了解此次活動的情況，并對這次活動優(yōu)點和不足向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，為以后組織相關(guān)活動做好借鑒。

02中小學(xué)

本類題型為組織管理類題目，可以參照目的意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制、總結(jié)提升四步答題。

【題目】

在班會課上，我們要請家長上來講一堂課。你怎么來組織?

【答題思路】

【參考答案】

在會上請家長上來講一堂課，是展現(xiàn)家長風(fēng)采的契機(jī)，是強(qiáng)化家校教育合力的重要節(jié)點，更是讓家長理解“學(xué)校教育不易”的最佳方式。所以，我會認(rèn)真組織，巧妙設(shè)計。為了讓本次活動有序完成，我會從前期準(zhǔn)備組織、中期協(xié)調(diào)控制和后期總結(jié)提升三個階段來回答。

第一、準(zhǔn)備組織。

(1)定主題：我會以班級家委會為平臺，和家長確定本次“一堂課”的形式和主題，隨之將主題確定為“知識分享官”，家長們可以從教師提供的眾多選題當(dāng)中選擇其一，然后講解。形式是參與講課的家長每位十分鐘時間，上臺講課。

(2)寫方案：再和家委會代表以及科任老師共同完成本次活動方案。囊括：活動時間、活動地點、活動流程、活動分工、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、應(yīng)急預(yù)案等。

(3)做分工：接著按照活動方案的分工，各司其職。

第二、協(xié)調(diào)控制。

(1)準(zhǔn)備：我會和科任老師以及家委會成員在班會開始之前做好布置場地、迎接家長、調(diào)試設(shè)備、拷貝文件等工作。

(2)開始：隨后班會開始，我作為班主任會主持會議，并按照方案預(yù)設(shè)的流程，進(jìn)入“知識分享官”環(huán)節(jié)。其中穿插互動和休息環(huán)節(jié)，并做好統(tǒng)籌工作，如，設(shè)備管理、影像采集。

(3)交流：在所有家長講課完畢之后，我會針對每個家長講課的閃光點進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)，提出相關(guān)的建議，并請家長暢談收獲。

(4)結(jié)束：在和諧融洽的氛圍中，結(jié)束本次班會和講課，組織老師和家長合影留念，打掃場地。

第三、總結(jié)提升

(1)做展示：我會就在班會課上收集上來的影像資料，撰寫宣傳推文，在班級微信公眾號上展示家長風(fēng)采，彰顯家校共建魅力。

(2)做反思：在會后，作為班主任我要及時反思活動中的不足之處，并提出相應(yīng)的對策，讓下次活動更加順利地展開。

(3)做實事：我也會將家長在班委會和講課中提出的疑問和改進(jìn)之處一一列出，將家長的建議落到實處，并及時向家長反饋。讓家庭教育和學(xué)校教育“手拉手”，共同構(gòu)筑呵護(hù)孩子成長的一道“圍欄”。

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