結構化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第四類：組織管理類

01幼兒

本類別下為組織管理類題目，答題思路可以參照目的意義、準備組織、協調控制、總結提升四步答題。

【題目】

如果你的領導讓你組織幼兒園一年一度的教研，你怎么組織?

【答題思路】

【參考解析】

如果領導讓我組織幼兒園的教研活動，我一定積極的籌備。教研活動能夠為教師提供相互交流、學習的平臺，能夠很好的促進教師隊伍的成長。領導讓我來組織這樣的活動，我會從以下幾個方面開展工作：

第一，事前，我會先寫好策劃書，聯系學校教師，進行教研活動的宣傳，每個學科都動員參加，教師可以選取一些典型的課來分享，確定好參加的人員。同時確定好時間、地點，比如幼兒園的多功能會議室。給參加教研的老師準備精美的聽課筆記本。

第二，事中，給每個學科老師安排好的教研順序能夠有條不紊的進行，教師在規(guī)定時間段內能夠分享自己的教學理念，展現個人的教學案例。

最后，事后，我會對這次教研活動的成果進行總結，這次教研活動對極大的促進了后續(xù)的教學效果的提升。我會將這次教研活動的相關照片和文字材料整理出來，發(fā)在幼兒園的微信公眾號進行宣傳。

02中小學

本類題型為組織管理類題目，可以參照目的意義、準備組織、協調控制、總結提升四步答題。

【題目】

作為一名班主任，為了增強班級凝聚力，想讓學生共同對班級教學環(huán)境進行布置和規(guī)劃，你怎么進行?

【答題思路】

【參考答案】

一個班級，是不能沒有凝聚力的。沒有凝聚力的班級就像一盤散沙，這個班級也失去了它本身的意義，從這個意義上講，凝聚力對于一個班級是至關重要的。作為一名班主任，增強班級凝聚力是班主任工作內容之一，但增強班級凝聚力僅靠老師一個人是沒辦法做到的，因此我們需要發(fā)動學生對班級進行建設，這樣才能不斷增強他們的班級歸屬感。

在布置前，我會將學生分為幾個小組，以小組為單位征求學生們的意見，鼓勵他們自由發(fā)言，為我們的班級建設提出好的想法?？梢宰寣W生通過手抄報的方式，將自己對某一部分的想法畫出來，不限定學生負責的區(qū)域，有想法都可以提出。學生的手抄報收集完畢后，對于所有提供方案的學生提出表揚，通過學生投票的方式確定方案，接下來由班干部帶頭，按特長分工，組織大家一起開展班級建設。

在布置時，學生之間可能會出現一些意見不一致的情況，作為老師一定要調節(jié)好學生之間的關系，權衡利弊，給出合理的引導和建議。對于方案中的內容要靈活處理，實際操作時可以對原定方案進行適當調整。

布置結束后，對班級所有同學的付出給予肯定，做出表揚，為學生拍照留念。并對此次活動進行總結，告訴學生：“班級是我們大家的，我們要共同愛護它，保護好我們自己的勞動成果。”

我相信，通過學生自己動手，學生能夠更好地融入班集體，通過大家的共同參與，班級的凝聚力一定能夠不斷提高。

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