結(jié)構(gòu)化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第五類：綜合分析現(xiàn)象類

01幼兒

本類別下為綜合分析現(xiàn)象類題目，答題思路可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【題目】

幼兒園男老師工資收入低，受大家歧視，你怎么看?

【答題思路】

【參考解析】

由于現(xiàn)代人很多固有的觀念，認(rèn)為收入低沒本事，因此往往也認(rèn)為幼兒園男老師工資收入低進而受大家歧視。這是一種錯誤的社會觀念，也是一種職場性別歧視，我認(rèn)為需要糾正該看法，我們要就出現(xiàn)問題的原因進行分析，提出針對性的解決措施，主要有以下幾點：

首先，幼兒園教師薪資待遇普遍較低是根本原因。由于幼兒園教育不屬于義務(wù)教育，75%以上的幼兒園都是民辦幼兒園，民辦幼兒園以盈利為第一目的，而幼兒園要盈利，除了提升學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，那么就是降低成本，所以這是幼兒園幼師工資一直低的根本原因。針對這一現(xiàn)象，國家應(yīng)當(dāng)提高公辦幼兒園的辦園比例，同時出臺相應(yīng)的文件，來保障幼師工資。

其次，男女職業(yè)上的刻板印象是受大家歧視的基本原因。我國深受“男強女弱”“男人當(dāng)家作主”“男人養(yǎng)家糊口”等過于片面思想的影響，認(rèn)為男性在各方面，尤其是在經(jīng)濟收入方面要高于女性，一旦經(jīng)濟收入低于女性，則容易被稱為“吃軟飯”、“無能”。針對這一現(xiàn)象，國家要多普及男女職場無歧視的相關(guān)知識，同時可以多宣傳一個人的價值體現(xiàn)不應(yīng)僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)金錢一個方面，應(yīng)綜合考量他的教學(xué)水平、道德水平以等方面。從而幫助人們建立積極的價值觀。

綜上所述，我認(rèn)為一個人不應(yīng)只因為收入低，就受到歧視，同樣一個人也不應(yīng)因為收入高就被過分吹捧，這樣很容易形成“金錢至上”的錯誤價值觀。尤其是對于教師這一職業(yè)，更應(yīng)該大力宣揚教師的德行、能力和知識，國家也應(yīng)該就每一位教師的德行、能力和知識給予與之匹配的薪酬待遇，以確保更多人無畏偏見，愿意在教育行業(yè)里耕耘。

02中小學(xué)

【題目】

有人認(rèn)為勞動教育流于形式，你怎么看?

【答題思路】

【參考解析】

我認(rèn)為在大中小學(xué)開展勞動教育是非常有必要的，對于每個階段的學(xué)生成長都有非常積極的意義，我國教育體制對學(xué)生的培養(yǎng)講究德智體美勞全面發(fā)展，平時在校園里讓學(xué)生值日打掃衛(wèi)生等活動是對學(xué)生勞動技能、勞動素養(yǎng)的鍛煉。

關(guān)于開展勞動教育是對在校學(xué)生社會化的重要方式，有利于學(xué)生提高合作能力、提高溝通技巧等綜合素質(zhì)。通過集體勞動不僅能鍛煉學(xué)生的生活自理能力，還可以在合作中提高同學(xué)間互相協(xié)作的能力，更是有很多的學(xué)生在勞動過程中結(jié)下了深厚的友誼。

開展勞動教育更可以提高學(xué)生的責(zé)任意識，就拿校園值日這件事情舉例，大部分學(xué)生是從一開始被要求發(fā)展成為后來的自覺，有些責(zé)任感強的同學(xué)還會主動的替別的同學(xué)分擔(dān)工作，這不止是集體意識的提升，更是責(zé)任意識的養(yǎng)成。

但是我們也需要辯證的看待勞動教育過程中可能會存在的問題，比如是教育手段的適應(yīng)性問題。很長的一段時間以來，我們把大部分的精力都集中在開發(fā)智力的教育上，很明顯的可以看出在勞動教育領(lǐng)域缺乏深耕，也沒有合理科學(xué)的理念作為指導(dǎo)，造成勞動教育的推廣遇到非常大的阻礙，甚至在很多的地市都淪為形式，并且經(jīng)常被其他文化學(xué)科所擠占，如果不針對目前存在的問題采取有效措施，那在推廣過程中會形成更多的問題。

所以對于這個問題，需要我們所說的“家校社”各方面共同推進。一是家長要重視勞動教育，深刻認(rèn)識到勞動教育對于孩子在成長道路上的重要作用，切實的做好孩子“熱愛勞動”的引導(dǎo)者。在家庭中家長可以鼓勵孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動，比如說疊被子、洗碗洗衣服等。二是學(xué)校要推進，除值日外定期帶學(xué)生進行勞動。三是在社會上，研學(xué)基地、商店以及其他的教育資源，應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化的勞動場地;在確保安全的情況下鼓勵學(xué)生以志愿者、義工的形式參與社會服務(wù);政府也應(yīng)該加強監(jiān)管力度。各級教育行政部門要將勞動教育實施情況作為定期檢查的重要內(nèi)容，確保勞動教育可以順利高效的開展下去。

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