結(jié)構(gòu)化問(wèn)答是教師面試的必考部分，每年考試都會(huì)考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第七類：教育教學(xué)類

01幼兒

【答題思路】本類題型為教育教學(xué)類題目，答題思路為：開頭(理論闡釋含義及意義)——內(nèi)容(特征及實(shí)踐如何做)——結(jié)尾(總結(jié)提升)。

【題目】

你班里的小朋友小紅不喜歡喝水，非要喝飲料。作為教師，你怎么辦?

【答題思路】

【參考解析】

小朋友小紅不喜歡喝水，非要喝飲料。這屬于挑食的表現(xiàn)，久而久之會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不全、發(fā)育不良，作為老師要采用正確的方法，幫助小紅改掉這一不良飲食習(xí)慣。我將采用如下方法解決此問(wèn)題：

首先，我會(huì)跟小紅本人溝通，了解她之所以只喝飲料原因，如果是因?yàn)轱嬃咸穑視?huì)先告訴她，甜食飲用過(guò)多會(huì)對(duì)身體不好，比如會(huì)發(fā)胖到時(shí)不好看;如果確實(shí)很想吃甜食，建議吃水果，因?yàn)樗忍鹩譅I(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)跟她強(qiáng)調(diào)喝水的重要性和不喝水的危害。通過(guò)講道理、擺事實(shí)的方式，幫助她樹立正確的飲食觀。

其次，我也會(huì)跟小紅的家長(zhǎng)溝通，了解小紅在家中的食譜、飲食習(xí)慣和飲食偏好。如果在家中小紅的飲食沒(méi)有得到科學(xué)規(guī)劃，比如家長(zhǎng)放任不管，不限制小紅對(duì)飲料的攝入，從而導(dǎo)致小紅養(yǎng)成只喝飲料的不良飲食習(xí)慣的話，我會(huì)建議家長(zhǎng)嚴(yán)格控制小紅飲食習(xí)慣，家園共育，幫助小紅養(yǎng)成愿意喝水的好習(xí)慣。

水是生命之源，幼兒剛好處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，所以從健康的角度出發(fā)，老師一定要幫助幼兒改掉不良飲食習(xí)慣，養(yǎng)成勤喝水的好習(xí)慣。

02中小學(xué)

【題目】

教師如何促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)?

【答題思路】

【參考解析】

學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，教師的職責(zé)就是要滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需要。學(xué)校作為學(xué)生活動(dòng)的重要場(chǎng)所，其使命是讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師則是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的本職工作也是“教書育人”，即學(xué)生身體的成長(zhǎng)和精神的成長(zhǎng)。

那么針對(duì)學(xué)生的精神成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，精神成長(zhǎng)要先于知識(shí)成長(zhǎng)，教育的過(guò)程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才成為科學(xué)獲知的一部分。一個(gè)學(xué)生只有在獲得了精神關(guān)懷之后，才能投入到求知學(xué)習(xí)中。

第二，獨(dú)立精神是精神成長(zhǎng)的根本。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都生活在較為優(yōu)越的環(huán)境中，從小集萬(wàn)千寵愛于一身，承受挫折的能力比較差，不能吃苦，無(wú)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。所以，只有一個(gè)人養(yǎng)成了獨(dú)立精神，具有了獨(dú)立的人格，才能促進(jìn)其各方面的發(fā)展。

第三，關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代人，這就要求教師把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)自己主動(dòng)不懈的努力，逐漸提高與進(jìn)步，做學(xué)習(xí)的主人。

綜上所述，關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，就我而言，我會(huì)在教授學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解學(xué)生其他方面的需求以及發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)他們良好人格的養(yǎng)成。

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