01小學(xué)教育目標(biāo)是什么?

【知識(shí)鏈接】

素質(zhì)教育的概念和基本特征

【參考答案】

總述

從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，小學(xué)的教育目標(biāo)是全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育?；舅刭|(zhì)是以德智體美勞全面發(fā)展為主要特征的綜合素質(zhì)。對(duì)于小學(xué)教師而言，要想全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，肩上的擔(dān)子還是很重的。小學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)我們的教學(xué)和德育都有很高的要求。接下來，我會(huì)從教學(xué)和德育兩個(gè)層面談一談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的目標(biāo)。

分述

在教學(xué)方面，我們需要讓學(xué)生在小小年紀(jì)就意識(shí)到努力和學(xué)習(xí)的重要性，并且讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在課中不僅需要通過深入淺出、符合學(xué)情的講解來抓住學(xué)生的注意，更要在課后多督促、多引導(dǎo)、多幫助，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與習(xí)慣，和家長(zhǎng)一起，監(jiān)督幫助學(xué)生，從而讓其形成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少日后學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳帶來的苦惱。

在德育方面，學(xué)生的心理狀態(tài)每天都可能產(chǎn)生飛速的變化。我們既要了解學(xué)生們所思所想，更要有針對(duì)性地因材施教。個(gè)性脆弱的多鼓勵(lì)，屢教不改的小懲大誡，自卑怯懦的樹立信心，驕傲自滿的善意提醒。老師在德育的過程中要用合適的手段加以引導(dǎo)，從而讓學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

總結(jié)

茍日新，日日新，又日新。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，小學(xué)的教育目標(biāo)可能也會(huì)時(shí)常更新，我們作為教師要把握教育目標(biāo)的核心，抓住教育的脈搏，以新的態(tài)度和方法教育、引導(dǎo)好班里的學(xué)生。

02有小朋友中午不愿意午睡，媽媽和老師說讓她一個(gè)人在區(qū)角看圖書或繪畫，請(qǐng)問怎么處理?

【答案要點(diǎn)】

1.明確問題

午睡時(shí)間雖然短，但是對(duì)幼兒有著非常重要的意義，它能夠保證幼兒有充沛的精力去完成下午的活動(dòng)，還能增強(qiáng)幼兒的機(jī)體防護(hù)功能，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，作為老師，要耐心和幼兒溝通，以及讓家長(zhǎng)了解午睡的重要性。

2.分析問題

小朋友不愿意午睡可能會(huì)有以下原因：

(1)幼兒沒有適應(yīng)新的環(huán)境，或者寢室環(huán)境的布置過于花哨，幼兒的注意力被吸引，情緒處于興奮狀態(tài)中導(dǎo)致無法入睡。

(2)幼兒個(gè)體之間存在差異，個(gè)別幼兒精力充沛，體能過剩，對(duì)午睡的需求不高。

(3)幼兒在家一直沒有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，到了幼兒園跟不上集體生活的作息制度。

3.解決問題

(1)睡營(yíng)造適宜的午睡環(huán)境。幼兒午睡前，關(guān)掉強(qiáng)燈，放催眠曲等，幫助孩子迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

(2)因材施教。對(duì)睡覺時(shí)需要有人在旁邊陪的孩子，可以安排和他關(guān)系好的小朋友與他一起入睡;對(duì)于午睡表現(xiàn)好的孩子，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

(3)家園共育。向家長(zhǎng)普及午睡的重要性，建議家長(zhǎng)盡量保證孩子在家的作息時(shí)間和幼兒園的一致，共同培養(yǎng)孩子健康的午睡習(xí)慣。

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