關鍵詞： 招教考試

2018年秋季開學后，由教育部教育督導局、公安部治安局和國家督學組成專項督導組，在全國范圍內隨機抽取10個省份對秋季開學工作情況進行了實地督導。督導范圍涵蓋普通高校、高職院校、高中、初中、小學、幼兒園等不同學段學校。

2018年11月6日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《2018年秋季開學工作專項督導報告》，經(jīng)督導組調查后發(fā)現(xiàn)：一些地區(qū)城鎮(zhèn)學校學生人數(shù)較多，大班額問題比較突出。部分地區(qū)教師隊伍結構不合理，音樂、美術、體育和信息技術等學科專業(yè)教師數(shù)量不足，農村教師年齡結構不合理，老齡化嚴重。

為解決這一問題，《報告》指出，各地要以本次開學督查為契機，以問題為導向，落實主體責任，加強整改，切實做好開學保障，強化學校安全工作，全面改善辦學條件，確保教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展。具體督導意見如下：

進一步改善學校辦學條件。一是推進教育資源均衡配置。根據(jù)學齡人口變化趨勢，做好城鎮(zhèn)學校布局規(guī)劃建設，推動城鄉(xiāng)教師交流，合理分流學生，逐步消除大班額現(xiàn)象，著力解決公辦幼兒園數(shù)量不足、民辦幼兒園質量不高等問題。

二是不斷優(yōu)化教師隊伍結構。加強與編辦、人社部門的協(xié)調，科學編制教師引進計劃，向美術、音樂、體育、科學、書法等學科專任教師傾斜，不斷優(yōu)化教師隊伍年齡、學緣和學科結構，加強政策導向，努力實現(xiàn)優(yōu)秀教師在城鎮(zhèn)與農村間的良性交流。

三是加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設。穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村教師支持計劃，拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，強化鄉(xiāng)村教師職業(yè)能力建設，著力提升鄉(xiāng)村學校的辦學水平，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

來源：中華人民共和國教育部

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