關(guān)鍵詞： 教師資格證

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綜合素質(zhì)

01

下列選項中，與“航空母艦-艦艇”的邏輯關(guān)系相同的是( )。

A.“飛禽”和“蝙蝠”

B.“鯨魚”和“鯊魚”

C.“珠?！焙汀敖?jīng)濟特區(qū)”

D.“財政局”和“稅務局”

【答案】C。解析：本題考查概念間關(guān)系。題干中，“航空母艦”包含于“艦艇”，二者是包含于關(guān)系。A項，飛禽是指善于飛行的野生鳥類，蝙蝠不是鳥，而是一種哺乳動物，所以“蝙蝠”和“飛禽”是全異關(guān)系的反對關(guān)系;B項，鯊魚是魚，而鯨魚是哺乳動物，所以“鯨魚”和“鯊魚”是全異關(guān)系的反對關(guān)系;C項，“珠?！卑凇敖?jīng)濟特區(qū)”，二者是包含于關(guān)系;D項，“財政局”和“稅務局”是全異關(guān)系的反對關(guān)系。故本題選C。

02

下列表述，與“只有順應人民意愿，服務才能充滿活力”的判斷一致的是( )。

A.只要服務充滿活力，就能順應人民意愿

B.如果順應人民意愿，服務就能充滿活力

C.如果服務不能充滿活力，就能順應人民意愿

D.如果服務充滿活力，就不能順應人民意愿

【答案】A。解析：本題考查假言命題推理規(guī)則。題干中，“只有a，才b”推出關(guān)系為：b?a，即：服務充滿活力?順應人民意愿。A項，“只要a，就b”推出關(guān)系為：a?b，即：服務充滿活力?順應人民意愿，與題干判斷一致，保留;B項，“如果a，就b”推出關(guān)系為：a?b，即：順應人民意愿?服務充滿活力，肯定后件無必然結(jié)論，排除;C項，“如果a，就b”推出關(guān)系為：a?b，即：服務不充滿活力?順應人民意愿，否定前件無必然結(jié)論，排除;D項，“如果a，就b”推出關(guān)系為：a?b，即：服務充滿活力?不順應人民意愿，肯定前件無法推出否定的后件，排除。故本題選A。

03

找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數(shù)填入“102，225，348，471，( )，717”空缺處，符合該數(shù)字排列規(guī)律的是( )。

A.511

B.594

C.613

D.631

【答案】B。解析：

教育知識

04

小明數(shù)學考試經(jīng)常得不到高分，但數(shù)學老師從小明較好的計算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析，認為小明具有較強的數(shù)學學習潛力。這種評價屬于( )。

A.相對性評價

B.絕對性評價

C.診斷性評價

D.個體內(nèi)差異評價

【答案】D。解析：本題考查的是評價的類型。個體內(nèi)差異評價是指把評價對象個體的過去與現(xiàn)在的成績進行比較，或把個人有關(guān)側(cè)面進行相互比較，從而達到評價結(jié)論的評價。題干中數(shù)學老師通過對小明計算能力、圖形感知能力等多方面的分析，判斷小明具有較強的數(shù)學學習潛力，是對同一評價對象的不同方面進行的評價，屬于個體內(nèi)差異評價，故本題選D。

A選項，相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達到教學目標的要求。

B選項，絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。

C選項，診斷性評價是指在教學活動開始之前，教師對學生的知識、技能以及情感等狀況進行預測，通過這種預測可以了解學生的知識基礎(chǔ)和準備狀況，以判斷他們是否具備實現(xiàn)當前教學目標所要求的條件，為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。

05

把教師自評和學校領(lǐng)導評價，同行評價和學生評價等結(jié)合起來對教師進行評價，體現(xiàn)了( )。

A.評價主體的多元性

B.評價內(nèi)容的全面性

C.評價功能的發(fā)展性

D.評價方法的靈活性

【答案】A。解析：在評價教師的時候，既有教師自己的參與，還有同事、領(lǐng)導、學生的參與，體現(xiàn)了評價主體的多元性，故本題選擇A。

06

綜合實踐活動課程屬于( )。

A.選修課程

B.地方課程

C.實踐課程

D.必修課程

【答案】D。解析：綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的從小學到高中必須開設(shè)的課程，所以是一種必修課。故本題選擇D。

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