關(guān)鍵詞： 教師資格證

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考點(diǎn)1：“人的全面發(fā)展”思想與素質(zhì)教育的關(guān)系

（1） 人的全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。

（2） 素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。

（3） 素質(zhì)教育體現(xiàn)了人的全面發(fā)展和個(gè)性化的統(tǒng)一。

考點(diǎn)2：現(xiàn)代“以人為本”的學(xué)生觀

（1） 學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。

學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。學(xué)生的發(fā)展是 全面的發(fā)展。

（2） 學(xué)生是獨(dú)特的人。

每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

（3） 學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生 是責(zé)權(quán)主體。

考點(diǎn)3：個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律與教育

（1） 順序性——循序漸進(jìn)。

（2） 階段性一適應(yīng)年齡特征和主要矛盾。

（3） 不平衡性一抓住關(guān)鍵期。

（4） 互補(bǔ)性——長善救失。

（5）個(gè)別差異性——因材施教。

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