第四章 教師和學(xué)生

一般考點：

教師勞動的特點：

1)復(fù)雜(目的復(fù)雜、任務(wù)多樣、對象差異)和創(chuàng)造(因材施教、方法更新、教育機智(因勢利導(dǎo)，隨機應(yīng)變，掌握分寸，對癥下藥)

2)連續(xù)(由教師勞動對象的相對穩(wěn)定性決定)和廣延(由影響學(xué)生發(fā)展因素的多樣性決定)

3)長期(人才培養(yǎng)周期長，教師對學(xué)生的影響往往要經(jīng)過很長的時間才能見效果)和間接(不直接創(chuàng)造財富，而是以學(xué)生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值)

4)主體(指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣)和示范(由學(xué)生的可塑性、向師性心理特征決定的 以身作則，為人師表)

5)方式個體(教育教學(xué)活動主要是通過一個個驕傲是的個體勞動賴完成的)和成果群體(學(xué)校教育是分階段進(jìn)行的，每一階段教師所面對的學(xué)生幾乎都是前一階段教師勞動的產(chǎn)物。所以教師的個體勞動終都要融匯于教師的集體勞動之中，教育工作需要教師的群體勞動)

現(xiàn)代學(xué)生觀：學(xué)生觀就是教師對學(xué)生的基本看法

1) 學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生(身心發(fā)展有規(guī)律(順序、階段、不平衡、互補、個別差異) 有巨大的發(fā)展?jié)撃?是處于發(fā)展過程中的人 發(fā)展是全面的

2) 學(xué)生是獨特的人(學(xué)生是完整的人 認(rèn)識不到這點，教育措施就容易脫離學(xué)生的實際，教育活動也難以取得預(yù)期的效果

每個學(xué)生都有自身的獨特性 學(xué)生與成人之間有著巨大的差異)

3) 學(xué)生是具有獨立意義的人(每個學(xué)生都獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體(是具有一定主體性的人、是學(xué)習(xí)活動的主體、教在于構(gòu)建學(xué)生主體) 學(xué)生是責(zé)任主體(是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志)

良好師生關(guān)系建立的途徑和方法：良好的師生關(guān)系首先取決于老師

老師方面：1)了解和研究學(xué)生

2)樹立正確的學(xué)生觀

3)熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生

4)提高自身素質(zhì)

5)發(fā)揚教育民主 不能以權(quán)威自居

6)主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往

7)正確處理師生矛盾

8)提高法制意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利

學(xué)生方面：1)正確認(rèn)識自己

2)正確認(rèn)識老師

其他方面：1)加強校園文化建設(shè)，確保其相對獨立性、完整性和純潔性

2)加強學(xué)風(fēng)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個良好的學(xué)風(fēng)氛圍下健康的學(xué)習(xí)

我國新型師生關(guān)系的特點：

尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教師

可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以超越老師)、心理相容(教師與學(xué)生之間

在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)過程中師生關(guān)系密切，情感融洽，平等合

作)

?？键c：教師的職業(yè)素養(yǎng)

一、 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)

1、 對待事業(yè)，忠于人民的教育事業(yè)(依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治教 愛崗敬業(yè)，廉潔從教)

2、 對待學(xué)生，熱愛學(xué)生(教師職業(yè)道德的)

愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，愛與尊重信任相結(jié)合，全面關(guān)懷，關(guān)愛全體學(xué)生，理解和寬容學(xué)生，解放學(xué)生，對學(xué)生保持積極穩(wěn)定的情緒

3、 對待集體，團結(jié)協(xié)作

1) 相互支持，相互配合

2) 嚴(yán)于律己，寬以待人

3) 弘揚正氣，摒棄陋習(xí)

4、 對待自己，為人師表

1) 高度自覺，自我監(jiān)控

2) 身教重于言教

二、 教師的知識素養(yǎng)

1) 政治理論修養(yǎng)

2) 精深的學(xué)科知識 本體性知識(解決教什么的問題)

3) 廣博的科學(xué)文化知識 本體性知識

4) 備的教育科學(xué)知識(教育學(xué)、心理學(xué)和各科教材教法首要掌握，其次要有教育管理方面的知識) 條件性知識(解決怎么教的問題)

三、 教師的能力素養(yǎng)

1) 語言表達(dá)

2) 教育教學(xué)能力(善于制定教育教學(xué)工作計劃，編寫教案等、善于組織課堂教學(xué)、善于組織學(xué)校家庭和社會各方面的教育力量)

3) 組織管理能力(確定合理的目標(biāo)和計劃的能力、引導(dǎo)學(xué)生的能力)

4) 自我調(diào)控和自我反思

5) 教育科研、學(xué)習(xí)、觀察學(xué)生、創(chuàng)新、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

四、 職業(yè)心理健康

1) 高尚的師德

2) 愉悅的情感

3) 良好的人際關(guān)系

4) 健康的人格

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