關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教
16.簡(jiǎn)述教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。
(1)教育能完成科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn);
(2)教育推進(jìn)科學(xué)的體制化;
(3)教育具有科學(xué)研究的功能;
(4)教育促進(jìn)科研技術(shù)成果的開發(fā)利用。
17.簡(jiǎn)述教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件。
學(xué)校教育主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用的實(shí)現(xiàn)是相對(duì)的、有條件的。
(1)從外部環(huán)境方面來(lái)說,它要求社會(huì)的發(fā)展為個(gè)體的發(fā)展提供相應(yīng)的前提,它依賴于家庭環(huán)境的影響,包括家長(zhǎng)的職業(yè)類別和文化程度、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和自然結(jié)構(gòu);依賴于社會(huì)發(fā)展的狀況,包括生產(chǎn)力水平、科技發(fā)展、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)以及公民整體素質(zhì)等。
(2)從教育系統(tǒng)內(nèi)部來(lái)說,它依賴于教育自身的狀況,包括學(xué)校的物質(zhì)條件、師資隊(duì)伍、教育管理者的水平等方面;依賴于學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性,它要求教育要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律,還要積極協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭等各個(gè)方面的教育影響,使其成為一股適合兒童需要的合力。
18.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
(1)順序性;
(2)階段性;
(3)不平衡性(不均衡性);
(4)互補(bǔ)性;
(5)個(gè)別差異性;
(6)整體性。
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