7.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下展開的；

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主；

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)全面發(fā)展；

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)是為未來的實(shí)踐做準(zhǔn)備的。

8.簡述苛勒頓悟說的基本內(nèi)容。

（1）學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)——形成新的完形。從學(xué)習(xí)的結(jié)果來看，學(xué)習(xí)并不是形成刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是形成了新的格式塔（完形）。

（2）學(xué)習(xí)的過程——頓悟過程。從學(xué)習(xí)的過程來看，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實(shí)現(xiàn)的。因此，學(xué)習(xí)不是一種盲目的嘗試，而是由于對(duì)情境的頓悟而獲得的成功。所謂頓悟，就是領(lǐng)會(huì)到自己的動(dòng)作和情境，特別是和目的物之間的關(guān)系。

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