知識點：教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一

教師是教學活動的領導者、組織者，是學生學習的指導者和學習質量的檢查者，他能夠引導學生沿著社會所期望的方向發(fā)展，使學生成為社會所需要的人才。教師主導作用主要體現(xiàn)在：（1）教師決定著學生學習的方向、內容、進程、結果和質量，并起著引導、規(guī)范、評價和糾正的作用；（2）對學生學習方式以及學習的態(tài)度發(fā)揮作用；（3）影響學生的個性以及人生觀、世界觀的形成。

教學中，學生是學習的主人，具有主觀能動性，學生學習的主觀能動性主要體現(xiàn)在：（1）學生對外部信息具有選擇的能動性、自覺性；（2）學生對外部信息進行內部加工時體現(xiàn)出獨立性、創(chuàng)造性。

教師的主導作用和學生的主體作用是相互促進的。教師的主導作用要依賴于學生主體作用的發(fā)揮。學生學習的主動性、積極性越高，說明教師的主導作用發(fā)揮得越好。反過來，學生主體作用要依賴于教師的主導作用來實現(xiàn)。只有教師、學生兩方面互相配合，才能收到最佳的教學效果。

例題：

（單選）杜威的“學生中心論”違背了（  ）

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律

B.傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

C.知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導作用與學生主體作用相結合規(guī)律

答案：D

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