關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教
核心考點(diǎn) 9:教育研究方法(單選)
一、常用的教育研究方法
(一)觀察研究法
(二)調(diào)查研究法
(三)實(shí)驗(yàn)研究法:實(shí)驗(yàn)研究的目的是發(fā)現(xiàn)事物間的因果關(guān)系,是各類(lèi)研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究。
(四)個(gè)案研究法
(五)比較法
二、幾種新興的教育研究方法
(一)行動(dòng)研究法
行動(dòng)研究是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要,與專(zhuān)家、學(xué)者及本單位的成員共同合作,將實(shí)際問(wèn)題作為研究的主題,進(jìn)行系統(tǒng)的研究,以解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究方法。
(二)質(zhì)性研究法
質(zhì)性研究也稱(chēng)為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”,它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的研究方法,以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力,在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。
(三)教育敘事研究
(四)教育隨筆
【備考方向】理解常見(jiàn)的教育研究方法及幾種新興的教育研究方法,尤以行動(dòng)研究法、質(zhì)性研究法、教育敘事研究為重點(diǎn)。
核心考點(diǎn) 10:教師進(jìn)行教育研究的新進(jìn)展——校本研究
(一)校本研究的基本要素(多選)
1.自我反思 2.同伴互助 3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)
【備考方向】1.理解校本研究的涵義
2.理解記憶校本研究的基本要素
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