第一章 教育與教育學

一級簡答：

1.孔子的教育思想：

答：1.關于教育的作用和對象：孔子認為教育對政治的作用非常大，孔子還提出了"庶","富","教"的思想；你

2.關于教育的目的內容：孔子主張的教育目的是培養(yǎng)"士"；

3.關于教學的思想：

（1）因材施教.首先,孔子十分注意觀察和了解學生的特點,針對學生的不同特點,從學生實際出發(fā)進行教育和教學.

（2）啟發(fā)誘導."不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復也"

（3）學思結合.他說:"學而不思則罔,思而不學則殆."

（4）學以致用.

二級簡答

2.陶行知“生活教育”觀點的主要內容：

答：陶行知的生活教育三大原理是：“生活即教育”；“社會即學?！保弧敖虒W做合一”。

“生活即教育”

⑴生活具有教育的意義，具體教育的作用；

⑵生活決定了教育，教育不能脫離生活；

⑶教育為改造生活服務，在改造生活的的實踐中發(fā)揮積極作用；

⑷“生活即教育”是對傳統(tǒng)教育脫離實際、脫離生活的批判。

三級簡答

3.教育者和教師是怎樣的關系？

答：教育者是在社會的專門委托下，以社會要求的體現者的身份參與教育過程的人，以其有目的的活動來調整、控制教育對象、教育影響以至整個教育過程，因此具有主體性、目的性和社會性。廣義的教育者指對受教育者態(tài)度、知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響作用的人。其范圍廣泛，包括各級各類教育管理人員、專兼職教師到校外教育機構中的工作人員、家長乃至自己。狹義的教育者指從事學校教育活動的人。其中，教師是學校教育者的主體，是直接的教育者，在整個教育過程中起主導作用，是學生身心發(fā)展的主要影響源。

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