第四章 教師和學生

一級簡答：

1.簡述現(xiàn)代學生觀

答：學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態(tài)度與行為，進而影響學生的發(fā)展。

（1）學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生

①學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

②學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/span>

③學生是處于發(fā)展過程中的人

④學生的發(fā)展是全面的發(fā)展

（2）學生是獨特的人

①學生是完整的人

②每個學生都有自身的獨特性

③學生與成人之間存在著巨大的差異

（3）學生是具有獨立意義的人

①每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在

②學生是學習的主體

③學生是責權(quán)主體

2.簡述教師勞動的特點。

答：（1）教師勞動的復(fù)雜性與創(chuàng)造性；

（2）教師勞動的主體性和示范性；

（3）教師勞動的長期性與間接性；

（4）教師勞動的群體和個體的統(tǒng)一性；

（5）教師勞動的連續(xù)性和廣延性；

3.教師應(yīng)具備的素養(yǎng)有哪些？

答：教師應(yīng)具備的素養(yǎng)包括：

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)；

（2）知識素養(yǎng)；

（3）能力素養(yǎng)；

（4）職業(yè)心理健康。

二級簡答：

4.簡述促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？

答：（1）師范教育

（2）入職培訓

（3）在職培訓

（4）自我教育

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