關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教師資格證科目二《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試，知識(shí)點(diǎn)巧記方法整理后篇章，希望正在備考2018下半年教師資格考試的學(xué)生繼續(xù)打卡學(xué)習(xí)哦。

十六、如何樹(shù)立教師的威信（簡(jiǎn)答）

a、 培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

b、 培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征

c 、注重良好儀表、 風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成

d、 給學(xué)生以良好的第一印象

e 、做學(xué)生的朋友與知己

記憶技巧： 朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象 （怎么培養(yǎng)？既要道德好、 智商好、 性格好又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）

十七、記憶的品質(zhì)

（一）記憶的敏捷性；

（二）記憶的持久性；

（三）記憶的準(zhǔn)確性；

（四）記憶的準(zhǔn)備性。

【記憶技巧】準(zhǔn)備快吃

十八、教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 -工作方針

a 、優(yōu)先發(fā)展

b、 育人為本

c、 改革創(chuàng)新

d、 促進(jìn)公平

e、 提高質(zhì)量

記憶技巧：憂(yōu)郁改粗體

十九、社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約（簡(jiǎn)答）

a 、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度；

b 、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)變化，人才的規(guī)格；

c 、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。

記憶技巧：內(nèi)人解手真龜速。

二十、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約（簡(jiǎn)答）

政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)如下：

a 、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

b、 政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

c 、政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的

記憶技巧：（關(guān)鍵詞：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)、受教育、目的）要是老公對(duì)老婆說(shuō)：哎，內(nèi)）人解手真龜速。那么性質(zhì)很?chē)?yán)重，老婆直接剝奪老公領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，目的是讓他受點(diǎn)教育（教訓(xùn)）

招教網(wǎng) astuteavio.com

二十一、學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（簡(jiǎn)答）

a 、學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)

b 、學(xué)校教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。

c 、學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

記憶技巧：關(guān)鍵詞（三有、專(zhuān)門(mén)、控制）三個(gè)好朋友（目的，計(jì)劃和組織）有空就來(lái)聽(tīng)石頭

老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

二十二 、新課改背景下的學(xué)生觀

a 、學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體

b、 學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性

c 、學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能

d、 學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷

記憶技巧：王 ( 完 )官人差錢(qián)

二十三、貫徹直觀性原則的要求

a 、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；

b 、直觀要與講解相結(jié)合；

c 、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀

記憶技巧：宣（選擇）講（講解）語(yǔ)。

二十四、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是

a 、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

b、 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

c 、讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

d 、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

記憶技巧：一頭小豬動(dòng)手把一個(gè)農(nóng)民給毒（獨(dú)）死（思）了。

二十五、貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是

a 、按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。

b、 注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。

c 、由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。

記憶技巧：教育科學(xué)系系主任抓住了重難點(diǎn)的救命稻草游到（由。 。。到）了岸邊。

二十六、 貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是

a 書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。

b 重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

c 正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

d 補(bǔ)充要的鄉(xiāng)土教材。

記憶技巧：林書(shū)豪在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運(yùn)球技能。

二十七、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) (簡(jiǎn)答）

a 目標(biāo)明確。

b 重點(diǎn)突出。

c 內(nèi)容正確。

d 方法得當(dāng)。

e 表達(dá)清晰。

f 組織嚴(yán)密。

g 氣氛熱烈。

記憶技巧：標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方表演熱烈

二十八、現(xiàn)代教學(xué)的基本特征

a、現(xiàn)代教學(xué)的主體性，

b、現(xiàn)代教學(xué)的多樣性，

c、現(xiàn)代教學(xué)的探究性，

d、現(xiàn)代教學(xué)的民主性，

e、現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展性，

f、現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)性。

記憶技巧：現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術(shù)

二十九、好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）

a、 有效地說(shuō)服

b 、樹(shù)立良好的榜樣

c 、利用群體約定

d 、價(jià)值辨析

e、 給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰

記憶技巧：李嘉（價(jià)）誠(chéng)兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠(chéng)說(shuō)服綁匪做好人，但

他不聽(tīng)，終受到應(yīng)有的懲罰。

三十、用識(shí)記規(guī)律提高課堂教學(xué)的效果（簡(jiǎn)答）

a 、讓學(xué)生明確識(shí)記的目的和任務(wù)

b、 充分利用無(wú)意識(shí)記的規(guī)律組織教學(xué)

c、 使學(xué)生理解所識(shí)記的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化

d 、充分利用生動(dòng)、具體的形象和表象進(jìn)行教學(xué)

記憶技巧：目無(wú)理性

三十一、緒情感的培養(yǎng)（簡(jiǎn)答）

a 、注重在教學(xué)中發(fā)揮教師的感染力

b 、培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒， 增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

c、 教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒

記憶技巧：趕集買(mǎi)調(diào)料

怎么樣小伙伴們，這樣來(lái)記有沒(méi)有容易點(diǎn)呢？小編整理的還是不全吶，大家關(guān)于《教育教學(xué)知識(shí)與能力》的知識(shí)點(diǎn)還有什么順口溜都可以留言分享出來(lái)哦，大家共同進(jìn)步，一起順利通過(guò)考試!

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