2018教師招聘：重要知識(shí)考點(diǎn)匯總（七）——教育學(xué)簡(jiǎn)答

1.現(xiàn)代（學(xué)校）教育制度的發(fā)展趨勢(shì)？1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長(zhǎng)義務(wù)教育的年限3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展4）高等教育的類型日益多樣化5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化6）教育制度有利于國(guó)際交流

2 .20世紀(jì)以后的教育特征？1）教育的終身化2）教育的全民化3）教育的民主化4）教育的多元化5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化

3 .政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約？1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)2）決定這受教育的權(quán)利3）決定著教育的目的4）教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度

4 .生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用？1)生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度2）制約著教育結(jié)構(gòu)的變化3）制約著教育的內(nèi)容和手段4）教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平

5 .學(xué)校文化的特征？1）是一種組織文化2）是一種整合性較強(qiáng)的文化3）以傳遞文化傳統(tǒng)為己任4）校園文化是學(xué)校文化的縮影

6 .個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律(個(gè)體發(fā)展的一般規(guī)律對(duì)教育的啟示)1）個(gè)體身心發(fā)展的順序性，要循序漸進(jìn)。2）階段性，前后相鄰的階段是有規(guī)律的更替。3）不平衡性，要關(guān)注個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期。4）互補(bǔ)性，某方面技能受損或缺失可通過其他方面超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。5）個(gè)別差異性，要因材施教。

7 .學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能？學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)性規(guī)范；學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；對(duì)個(gè)體的影響不僅有即時(shí)的價(jià)值，而且有延時(shí)的價(jià)值。學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

8 .教育目的的意義和作用？教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動(dòng)的終點(diǎn)，它貫穿于教育活動(dòng)的全過程。他的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在：導(dǎo)向作用，激勵(lì)作用，評(píng)價(jià)作用

9. 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論要點(diǎn)？1）人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展是相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神與身體，個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍，充分，自由發(fā)展的人。2）人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會(huì)條件。3）從歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約。4）現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展將對(duì)人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。5）馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義才能得以實(shí)現(xiàn)。6）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

10.教師的職業(yè)特點(diǎn)？1）傳道者角色2）授業(yè)，解惑者角色3）示范者角色4）管理者角色5）父母與朋友角色6）研究者角色

11.教師職業(yè)專業(yè)化的條件（教師的基本素養(yǎng)）？1）教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)2）教師廣泛的文化素養(yǎng)3）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：敬業(yè)；樹立正確的教育觀念；掌握教育理論和具有良好的教育能力；有一定研究能力

12.教學(xué)的一般任務(wù)？1）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展2）傳授系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能3）發(fā)展智力，體力，創(chuàng)造才能4）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

13.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)（規(guī)律）？1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一3）教學(xué)過程中知，情，意的統(tǒng)一4)I教師指導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合。

14.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)？1）引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2）領(lǐng)會(huì)知識(shí)3）鞏固知識(shí)4）運(yùn)用知識(shí)5）檢查知識(shí)

15.上好課的具體要求？1）目標(biāo)明確2）重點(diǎn)突出3）內(nèi)容正確4）方法得當(dāng)5）表達(dá)清晰6）組織嚴(yán)密7）課堂氣氛熱烈

16.綜合課的結(jié)構(gòu)？1）組織教學(xué)2）檢查復(fù)習(xí)3）講授新教材4）鞏固新教材5）布置課外作業(yè)

17.班級(jí)授課制主要有缺點(diǎn)？1）班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)：有利于經(jīng)濟(jì)有效地，大面積的培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。2）班級(jí)授課制的缺點(diǎn)：容易產(chǎn)生理論與實(shí)際的脫節(jié)；難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。

18.德育內(nèi)容？1）政治教育2）思想教育3）道德教育4）心理健康教育

19.德育過程的規(guī)律？1）學(xué)生的知，情，意，行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律2）學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律3）學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律4）學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性的規(guī)律

20.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則？1）導(dǎo)向性原則2）正面教育原則3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則 4）教育的一致性與連貫性原則5）因材施教原則 6) 知行統(tǒng)一原則

21.德育的方法？1）說(shuō)服法2）榜樣法3）鍛煉法4）陶冶法5）表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分法

22.班級(jí)管理的功能？1）有助于提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2）有助于維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理

23.班集體的基本特征？1）明確的共同目標(biāo)2）一定的組織結(jié)構(gòu)3）一定的共同生活準(zhǔn)則4）集體成員之間平等，心理相容的氛圍

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