招教網(wǎng)為了方便考生更好更精準(zhǔn)的準(zhǔn)備考試，每日精心篩選高質(zhì)量題目供考生復(fù)習(xí)參考。本篇主要復(fù)習(xí)學(xué)科知識相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

一、選擇題

1.某市政府出臺《關(guān)于加大力度促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》提出，對在校大學(xué)生和畢業(yè) 5 年內(nèi)的高校畢業(yè)生在電子商務(wù)往來平臺開辦的“網(wǎng)店”，給予 1 萬元創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，該市創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策屬

于（ ）。

A.貨幣政策 B.價(jià)格政策

C.行政政策 D.財(cái)政政策

【答案】D。解析：本題考查的是財(cái)政政策。題中政府給開辦“網(wǎng)店”的畢業(yè)生 1 萬元的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，屬于財(cái)政補(bǔ)貼。因此屬于財(cái)政政策，正確答案是 D。

2.某市政府工作報(bào)告指出：“城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合、新農(nóng)保、城鄉(xiāng)低?；緦?shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保，城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險(xiǎn)付諸實(shí)施：保障性住房建設(shè)超額完成全年任務(wù)。”這體現(xiàn)政府履行（ ）。

A.保障人民民主的職能

B.組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

C.組織文化建設(shè)的職能

D.加強(qiáng)社會建設(shè)的職能

【答案】D。解析：本題考查的是政府的職能。政府的職能在不同領(lǐng)域的目的不同。改善民生，推進(jìn)公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會方面的職能都屬于社會建設(shè)領(lǐng)域。題目中的完善城鎮(zhèn)居民保險(xiǎn)，保障養(yǎng)老以及住房保障等，都是屬于社會建設(shè)的職能，故答案選 D。

二、簡答題

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要厲行節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。他指出：“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)狠剎！要加大宣傳引導(dǎo)力度，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉

節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)在全社會蔚然成風(fēng)?！?br />
問題：運(yùn)用倫理學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合我國國情，簡析我國當(dāng)今倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的理由。

【參考答案】

（1）厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。

（2）我國現(xiàn)在仍然處于社會主義初級階段，仍然是一個(gè)發(fā)展中的大國，人均資源短缺，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)，是在弘揚(yáng)勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的美德，有利于營造理性和適度消費(fèi)的社會氛圍，符合我國社會主義初級階段的基本國情，是落實(shí)節(jié)約資源基本國策的體現(xiàn)。

（3）倡導(dǎo)勤儉節(jié)約有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)資源節(jié)約型社會建設(shè)，有利于建設(shè)社會主義價(jià)值體系，有利于積極培育和踐行社會主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)和培育民族精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀。

三、材料分析題

材料：某老師任教于“雪梨之鄉(xiāng)”的一所高中，下面是他在《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》教學(xué)中選用的素材。

素材一：小金大學(xué)畢業(yè)后放棄留在城市工作的機(jī)會，回到自己家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，小金家鄉(xiāng)的雪梨種植業(yè)有著悠久的傳統(tǒng)，可惜一家一戶的分散經(jīng)營不成規(guī)模；加上交通閉塞，經(jīng)濟(jì)效益始終不高，小金決定帶頭在村里修條路，小金可以通過什么途徑做這件事呢？

素材二：小金家鄉(xiāng)的雪梨收獲后，他組織鄉(xiāng)親們把雪梨運(yùn)到市里某小區(qū)設(shè)攤售賣，售賣點(diǎn)吵鬧喧嘩，爛梨丟了一地……影響了小區(qū)

居民的生活環(huán)境，作為中學(xué)生，你可以通過哪些途徑幫助小區(qū)解決問題？

素材三：小金和鄉(xiāng)親們的雪梨受到該小區(qū)居民的喜愛，希望他們經(jīng)常來賣，但居委會主任卻出來阻止售賣，要求小金到街道辦事處去詢問如何辦理相關(guān)證件，小金不明白到底是居民說了算，還是居委會出任說了算，街道辦事處又是個(gè)什么機(jī)構(gòu)？你能幫小金解決這個(gè)問題嗎？


問題：

請結(jié)合材料，從思想政治課程資源開發(fā)利用的角度，分析該教師所選取和利用的課程資源有何可取之處。

【參考答案】

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，思想政治課程資源的開發(fā)與利用，教師應(yīng)建立“融合、開放、發(fā)展的課程資源觀”整合并優(yōu)化課程資源，充分發(fā)揮各種課程資源的人文教育功能，使之為課程實(shí)施和教學(xué)服務(wù)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，開發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源，是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的。該教師選取和利用的課程資源，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識民主管理的四種形式、提高參與民主管理的能力和樹立公民政治參與意識的目標(biāo)。

（2）要盡量組合不同類型的資源，將文本資源、音像資源、實(shí)物資源等結(jié)合起來，使學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。該教師將文本資源、生活資源、網(wǎng)絡(luò)資源等結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)中，能夠更好地幫助學(xué)生理解村民自治和居民自治的內(nèi)容。

（3）要結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際情況，重視對本土資源尤其是農(nóng)村鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用，發(fā)揮本土資源的優(yōu)勢和獨(dú)特價(jià)值。該教師結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，選取的雪梨種植這一課程素材，發(fā)揮了該資源的優(yōu)勢和價(jià)值。

（4）課程資源的開發(fā)和利用要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義。該教師選取的三個(gè)素材都和教學(xué)內(nèi)容中村民自治和居民自治緊密相聯(lián)系，具有針對性，讓學(xué)生在具體的情境中，獲得生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮了該課程資源的效能。