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歷史教師高頻考點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐

一、考情分析

“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐是教師招聘考試當(dāng)中的高頻考點(diǎn)，考查的內(nèi)容較為豐富，包括“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出和理論意義、港澳回歸的史實(shí)、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。歷次考試中針對(duì)這一內(nèi)容的考查形式主要以單項(xiàng)選擇題、材料分析題等方式來(lái)呈現(xiàn)，因此除了記憶基本史實(shí)之外，還要求深入理解“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐的內(nèi)涵。

二、知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)

(一)“一國(guó)兩制”的構(gòu)想

1.醞釀：1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針。

2.提出：20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。

3.含義：在中華人民共和國(guó)內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度。

4.意義：“一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

(二)香港和澳門(mén)的回歸及海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展

1.香港、澳門(mén)回歸：1997年7月1日，香港回歸;1999年12月20日，澳門(mén)回歸祖國(guó)。

2.海峽兩岸關(guān)系的進(jìn)展

(1)1979年元旦，停止炮擊大、小金門(mén)等島嶼，實(shí)現(xiàn)了兩岸30年來(lái)的真正?；稹?/span>

(2)1987年，臺(tái)灣當(dāng)局開(kāi)放臺(tái)灣同胞赴大陸探親，兩岸長(zhǎng)期隔絕狀態(tài)被打破。

(3)1992年10月，大陸海協(xié)會(huì)與臺(tái)灣?；鶗?huì)就“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”達(dá)成共識(shí)，史稱“九二共識(shí)”。

(4)2008年12月，兩岸“三通”終于實(shí)現(xiàn)。

(三)“一國(guó)兩制”理論創(chuàng)新的意義

1.“一國(guó)兩制”構(gòu)想是鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，在尊重歷史和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上提出的一項(xiàng)大膽的、創(chuàng)造性的戰(zhàn)略構(gòu)想。

2.“一國(guó)兩制”構(gòu)想是鄧小平理論的重要組成部分，是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針。

3.“一國(guó)兩制”構(gòu)想為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問(wèn)題提供了新的思路和方式。

(四)海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的三大階段

1.兩岸關(guān)系緊張對(duì)峙時(shí)期(1949～1979年)

兩岸關(guān)系是一種隔絕、敵對(duì)、對(duì)抗的關(guān)系，期間兩岸隔海對(duì)打，人為地將臺(tái)灣與祖國(guó)大陸隔絕。

2.兩岸關(guān)系民間接觸時(shí)期(1979～1992年)

1979年元旦，以全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表的《告臺(tái)灣同胞書(shū)》為標(biāo)志，兩岸關(guān)系進(jìn)入了緩和階段。1987年，臺(tái)灣開(kāi)放老兵回家探親，大陸方面積極推動(dòng)了兩岸之間的交流，使得兩岸關(guān)系在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、文化、學(xué)術(shù)、體育等方面得到發(fā)展。

3.兩岸關(guān)系和平交流時(shí)期(1992年至今)

1992年，大陸海協(xié)會(huì)與臺(tái)灣?；鶗?huì)達(dá)成了“九二共識(shí)”，1993年在新加坡實(shí)現(xiàn)了“汪辜會(huì)談”，它標(biāo)志著兩岸交流從民間升格為政府授權(quán)機(jī)構(gòu)層面;2005年，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)到大陸進(jìn)行了歷史性的訪問(wèn)，有力地遏制了“臺(tái)獨(dú)”的囂張氣焰;2008年，兩岸“三通”實(shí)現(xiàn)，使兩岸關(guān)系揭開(kāi)了和平發(fā)展的新篇章。

三、習(xí)題演練

1.有學(xué)者認(rèn)為“一國(guó)兩制”下的香港“是中國(guó)未來(lái)統(tǒng)一的一種示范，一種模式或者一種標(biāo)本?！侵袊?guó)現(xiàn)代化的先驅(qū)，同時(shí)香港也是把中國(guó)領(lǐng)向現(xiàn)代文明的一個(gè)重要的基地和橋梁”。據(jù)此，香港回歸的歷史意義不包括( )。

A.國(guó)家統(tǒng)一樣本 B.社會(huì)制度示范

C.文明交流樞紐 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)本

【答案】B。

2.“就在21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前，從神州大地上消除了后一塊帝國(guó)主義侵略造成的殖民地的殘痕，完整而徹底地完成了民族獨(dú)立的歷史使命?！蹦苡∽C這一結(jié)論的是( )。

A.《告臺(tái)灣同胞書(shū)》 B.香港回歸

C.通過(guò)“九二共識(shí)” D.澳門(mén)回歸

【答案】D。解析：《告臺(tái)灣同胞書(shū)》發(fā)表于1979年，當(dāng)時(shí)停止炮轟金門(mén)，主張和平統(tǒng)一，與題干時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;香港回歸發(fā)生在1997年7月1日，不是佳答案，故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“九二共識(shí)”指1992年海協(xié)會(huì)和?；鶗?huì)達(dá)成的海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;澳門(mén)回歸是1999年12月20日，符合“21世紀(jì)的鐘聲即將敲響之前”的時(shí)間，且是“后一塊帝國(guó)主義侵略造成的殖民地”，故D項(xiàng)正確。

以上就是對(duì)歷史教師招聘高頻考點(diǎn)：“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及其實(shí)踐這一知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)介紹，希望能對(duì)考生有所幫助。

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