對(duì)于加涅，大家比較熟悉的是他的學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)，除此之外，他的學(xué)習(xí)水平的分類(lèi)也是教師招聘中經(jīng)?？疾斓目键c(diǎn)，這一考點(diǎn)是考生比較容易忽視和混淆的一個(gè)考點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，這一塊知識(shí)點(diǎn)主要是以理解性的單選題考查為主，本文將教師招聘中加涅學(xué)習(xí)水平的分類(lèi)結(jié)合例子進(jìn)行總結(jié)，以便考生復(fù)習(xí)。

從學(xué)習(xí)水平的角度，加涅提出了八類(lèi)學(xué)習(xí)。首先大家要識(shí)記這八類(lèi)學(xué)習(xí)是哪些，并且要知道高水平的學(xué)習(xí)和低水平的學(xué)習(xí)。其次要分別理解這八類(lèi)學(xué)習(xí)：

1.信號(hào)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)作出某種反應(yīng)。經(jīng)典性條件反射是一種信號(hào)學(xué)習(xí)。這是一種簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，其先決條件主要取決于有機(jī)體先天的神經(jīng)組織。

例如：上課鈴聲響了，學(xué)生紛紛走進(jìn)教室上課。

2.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)：主要指操作性條件作用或工具性條件作用。其中強(qiáng)化在該類(lèi)學(xué)習(xí)中起非常關(guān)鍵的作用。

例如：小明因罵人被老師批評(píng)后認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)的的重要性，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

兩者的區(qū)別：信號(hào)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)先有刺激后有反應(yīng)，刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)先有反應(yīng)后有刺激。

3.連鎖學(xué)習(xí)：是一系列刺激—反應(yīng)的聯(lián)合。個(gè)體首先要習(xí)得每個(gè)刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)，并按照特定的順序反復(fù)練習(xí)，同時(shí)還應(yīng)接受要的及時(shí)強(qiáng)化。

例如：兒童學(xué)習(xí)游泳。

4.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)：其實(shí)質(zhì)是連鎖學(xué)習(xí)，只不過(guò)它是語(yǔ)言單位的連接，如將單詞組合為合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子。

例如：將單音節(jié)連成復(fù)合音節(jié)，將單詞組成句子。

區(qū)別：連鎖學(xué)習(xí)是一系列動(dòng)作的聯(lián)結(jié)，言語(yǔ)聯(lián)想是指一系列語(yǔ)言單位的聯(lián)結(jié)。

5.辨別學(xué)習(xí)：能識(shí)別各種刺激特征的異同并作出相應(yīng)的不同的反應(yīng)。它既包括一些簡(jiǎn)單的辨別，如對(duì)不同形狀、顏色的物體分別作出不同的反應(yīng)，也包括復(fù)雜的多重辨別，如對(duì)相似的、易混淆的單詞分別作出正確的反應(yīng)。

例如：區(qū)分M和W。

6.概念學(xué)習(xí)：對(duì)刺激進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)同類(lèi)刺激作出相同的反應(yīng)。這種反應(yīng)是基于事物的某些特征而作出的。

例如：圓的概念和質(zhì)量的概念的學(xué)習(xí)

區(qū)別：辨別強(qiáng)調(diào)區(qū)分不同事物的表面特征，概念強(qiáng)調(diào)區(qū)分不同事物的本質(zhì)特征。

7.規(guī)則的學(xué)習(xí)：亦稱(chēng)原理學(xué)習(xí)，指了解概念之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)概念間的聯(lián)合。自然科學(xué)中的各種定律、定理的學(xué)習(xí)是規(guī)則學(xué)習(xí)。

例如：學(xué)習(xí)三角形的面積公式。

8.解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)：亦稱(chēng)高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)，指在各種條件下應(yīng)用規(guī)則或規(guī)則的組合去解決問(wèn)題。

例如：學(xué)生學(xué)習(xí)了扇形的面積計(jì)算公式和圓形的面積計(jì)算公式，進(jìn)而推導(dǎo)出了圓錐體的面積計(jì)算公式。

區(qū)別：規(guī)則強(qiáng)調(diào)的是單個(gè)規(guī)則，高級(jí)規(guī)則強(qiáng)調(diào)將多個(gè)規(guī)則組合。

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